《小孩不笨》觀(guān)后感400字(《小孩不笨》觀(guān)后感200字)

時(shí)間:2022-09-28 11:31:51 觀(guān)后感
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《小孩不笨》觀(guān)后感

  在看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)觀(guān)后感了??靵?lái)參考觀(guān)后感是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的《小孩不笨》觀(guān)后感,希望對大家有所幫助。

《小孩不笨》觀(guān)后感

《小孩不笨》觀(guān)后感1

  好久沒(méi)有看電影了,這天看了一下還真的挺好看的??撮_(kāi)始看的時(shí)候給人家感覺(jué)就是當代人的教育問(wèn)題很?chē)乐?,那些都是普遍存在的現象,不是付出的不夠多,而是大家都沒(méi)有體會(huì )到他的付出。

  首先講一下府老師,很?chē)栏?,都是嚴師出高徒,但是在這位嚴師的教導下,各個(gè)學(xué)生都是不聽(tīng)話(huà)的,而且各個(gè)都是對著(zhù)干,你說(shuō)這個(gè)老師不好吧,他也盡心盡責了,還自己出錢(qián)幫學(xué)生買(mǎi)字典,要問(wèn)世間有幾個(gè)這樣的老師也不多咦,但是他剛開(kāi)始帶來(lái)是一個(gè)學(xué)生被開(kāi)除,而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開(kāi)鞭打,這不得不說(shuō)是一種失敗。開(kāi)除意味著(zhù)這個(gè)爛蘋(píng)果被丟掉,再被撿回來(lái)就能成奇跡,而多少人能創(chuàng )造這樣的奇跡。而公開(kāi)鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴重的傷害,無(wú)論這位學(xué)生表面上是否改過(guò)。這兩種處罰無(wú)疑斷送了這兩位學(xué)生的前途,斷送了他們就應應有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說(shuō)是一種失敗。

  校長(cháng)就不要說(shuō),不能說(shuō)她好也不能說(shuō)她壞,但是她卻不能成為這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生的榜樣,不能以身作則,還以我的第二語(yǔ)言是馬來(lái)語(yǔ)為借口。老師,長(cháng)輩是孩子們的榜樣,模板,沒(méi)有好的模,能刻出多好的板呢。

  再來(lái)說(shuō)的是兩個(gè)家庭,首先說(shuō)一下楊家,爸爸媽媽都很厲害,都能帶給給他們很好的物質(zhì)生活,但是他們忘記了當代社會(huì )缺少精神生活是不行的,不要以為你說(shuō)了就行了,而是要你的孩子理解你的觀(guān)點(diǎn)才行,多說(shuō)無(wú)意?;蛟S這也是當前社會(huì )很大的問(wèn)題,就是兩代的代購,大人們的感情問(wèn)題也嚴重影響到孩子的成長(cháng),作為父母不要忘記了,既然把你的孩子帶到這個(gè)世界上,不要忘記給與他們更多的關(guān)注,關(guān)心,而不僅僅僅在意到自己,正如她媽媽說(shuō)的,我們對他很失望,沒(méi)有想到他對我們更加的失望。如果不是最后他們看到他們孩子的日記,他們有怎樣明白孩子心里面想的是什么呢。作為社會(huì )的一份子,能成為一位成功人士,實(shí)現自己的夢(mèng)想固然很重要,也是你的亮點(diǎn)之處,但是身為父母,成為一位合格的父母親固然更加的重要

  再說(shuō)另一個(gè)單親家庭,爸爸進(jìn)過(guò)監獄,兒子也喜歡打架(還能一打幾),爸爸期望兒子不要步入自己的后塵,而對兒子拳打腳踢的,這讓兒子更加的不服氣,學(xué)會(huì )了更加的暴力。那個(gè)老板娘一句話(huà)淋漓盡致概括了他爸爸一生的期盼,“他太愛(ài)你了,但是他太不懂的愛(ài)你了”。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,只是愛(ài)的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話(huà)也概括了他一生,天下沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的父母。

  其實(shí)無(wú)論做人也是一樣的,什么東西都有一種方式,就如另一位老師所說(shuō)的,每個(gè)人身上都有一把鑰匙,只要找到了這把鑰匙,你就能夠打開(kāi)那扇緊閉的們,而每把鑰匙都在自己的身上。每個(gè)人生存都有每個(gè)人的生存方式,只是看這方式如果用。正所謂每個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為,而他的行為也將導致他幸福與痛苦這個(gè)結果。

  用他的話(huà)來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是由一個(gè)壞孩子和一個(gè)好孩子組成的,看你如何去開(kāi)發(fā)這個(gè)好孩子。每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),看你如何去挖掘,即使是喜歡打架,那也是他的一個(gè)有點(diǎn),挖掘出來(lái),它也能往好的方向發(fā)展。

  這是一部令人深思的電影,看到后面眼淚就不知不覺(jué)的流出來(lái)了。小孩子偷大人的錢(qián),不是為了買(mǎi)卡的初衷,而是為了買(mǎi)下爸爸的一個(gè)小時(shí)。多么懂事的一個(gè)孩子。在劇中,他那尋找baby是怎樣有的,很得意。

  這是不僅僅僅是一部反思長(cháng)輩的教育問(wèn)題,也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我們,關(guān)注你身邊的每一個(gè)人,關(guān)心你什么的人,我們需要別人的關(guān)注,在關(guān)注別人的同時(shí),不要吝嗇自己的表?yè)P;每種生活都有各種各樣的生活方式,只要找對方式,多點(diǎn)挖掘,你就會(huì )發(fā)覺(jué)生活原先是如此的完美,幸福。

《小孩不笨》觀(guān)后感2

  看著(zhù)這部既帶有搞笑部分,有懷有感人部分的電影,有時(shí)兩眼放光,忍不住捧腹大笑;有時(shí)兩眼撲閃撲閃的,有幾顆晶瑩的東西在眼眶里直打轉。其中有一個(gè)鏡頭我至今都難以忘懷:因為父母對他們生活成長(cháng)的忽略,他們搶了老人家的金鏈子,周?chē)娜肆⒖虉罅司?。兒子的父母趕了過(guò)來(lái),本想打他,但警察正踏著(zhù)步子朝這邊走來(lái)。父親為了能讓兒子有個(gè)兒子一個(gè)悔過(guò)的機會(huì ),他一把搶過(guò)金項鏈,求受害人謊稱(chēng)是父親所為。受害人不肯,說(shuō)是要給孩子一點(diǎn)兒教訓。父親見(jiàn)狀,緊緊握住受害人的手,當著(zhù)眾人的面“撲通”一聲跪了下來(lái)。這時(shí),那個(gè)屢教不改的兒子早已淚流滿(mǎn)面,嘴里只喊著(zhù)一個(gè)字:“爸,爸!?當我看到這一幕的時(shí)候,眼淚也掉了下來(lái),我想作為兒子的他一定比我感觸更深吧!

  可是當我們冷靜下來(lái),回頭去看看,難道造成這一局面,父母們就沒(méi)一點(diǎn)在責任嗎?孩子小的時(shí)候,世界觀(guān),人生觀(guān),價(jià)值觀(guān)都沒(méi)有成熟與穩定。他們的對錯觀(guān)也僅僅是一層迷霧。這段時(shí)間內,如果家長(cháng)給孩子的是希望,是呵護,是關(guān)愛(ài),而不是以工作養家為理由呵斥與不當的管教,那么他們幼小的心靈就會(huì )對這個(gè)世界,甚至手中的書(shū)本充滿(mǎn)了希望。而反之,因為一兩次的成績(jì),而認定孩子不行,成天忙工作回家后就是對孩子的呵斥甚至體罰,那么OK,孩子的未來(lái)充滿(mǎn)了荊棘,這是心理上的,他們會(huì )認為,這個(gè)世界不屬于他們,并且對任何的事情都不會(huì )提起興趣,結果,自然是墮落。贊美,對于一個(gè)孩子,真的是很重要的,不要和成才的父親那樣說(shuō):“你有什么可值得我稱(chēng)贊的!”

  研究表明,父母的期待會(huì )對孩子的學(xué)習動(dòng)機和成績(jì)產(chǎn)生顯著(zhù)的影響。父母就應該向孩子表達積極的期待,認為孩子是有能力學(xué)習的。當然父母的期待不能太高,也不能太低,當成功的可能性處于中等水平時(shí),動(dòng)機最強。這時(shí)最能激發(fā)孩子們的力量。

  當然我們?yōu)槿俗拥?,也應該站在父母的立?chǎng)上去想想,他們那么努力的工作,那么高標準的的要求我們也都是為了我們能走在別人的前面,做人上人,而在將來(lái)不要受別人的欺壓。真是可憐天下父母心哪!其實(shí),你的父母越打你,越罵你,就說(shuō)明他們心里越有你。我記得有句老話(huà):“打是親,罵是愛(ài)?!币悄奶旄改笇δ悴宦勔膊粏?wèn),那么說(shuō)明他們心里再也沒(méi)有你這個(gè)孩子??傆幸惶?,你會(huì )比被父母打罵更痛苦、更難受、更想發(fā)泄!所以,如果你的父母很愛(ài)你,就一定要感謝他們給你帶來(lái)的溫暖、給你的幫助!同時(shí),我從“父親下跪”的情景看出,父母真的很愛(ài)很愛(ài)兒子。每次打罵完,他們都會(huì )自己默默地傷心一次。因為打在你身,罵在你身,而都痛在父母心!因此,我們要更珍惜這段父母情,常常說(shuō)一句“我愛(ài)你們,親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān) 边@可能會(huì )使他們十分欣慰,讓他們去發(fā)現我們自己的閃光點(diǎn),讓他們感受到我們的存在,從而更加的愛(ài)護我們、關(guān)懷我們!

  不要一味的去責怪我們的父母不會(huì )愛(ài)你,凡事我們都去想想自身,我們應該努力的提高自我的認知,建立明確的自我觀(guān)念,而父母也應該去了解孩子成敗的原因,才能對癥下藥,改進(jìn)教育方式,讓孩子們的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮,去收獲更多讓他們健康成長(cháng)的東西。

  另外想要對各位家長(cháng)說(shuō)的就是,請不要以學(xué)習成績(jì)?yōu)槔碛?,而禁止孩子做感興趣的事情,比如音樂(lè ),美術(shù),甚至和《小孩不笨2》里的成才那樣去學(xué)習武術(shù)。成績(jì)永遠不是人生的唯一道路。如果你們阻斷了孩子其他的路,學(xué)習的道路上又怎么會(huì )用心去走?同時(shí)對于孩子的特長(cháng),也不要過(guò)于強求,那么興趣也逐漸會(huì )變成不耐煩,結果也是不樂(lè )觀(guān)的。

  由此,父母應當從2個(gè)方面看孩子的潛力,一是學(xué)習,一是特長(cháng)。如果孩子在興趣上真的有

  極大的天賦的話(huà),大家也不妨抱著(zhù)幾級的態(tài)度去去欣賞他們,或者是加大對他們的支持,努力培養他們感興趣的和有天賦的一面,這樣他們就會(huì )會(huì )周?chē)磺杏懈嗟男判?,更加努力的想要從各方面的去充?shí)自己,讓學(xué)習成為他們的一種樂(lè )趣,又被迫學(xué)習變成主動(dòng)追求。這樣不是父母和孩子都皆大歡喜了嗎?

《小孩不笨》觀(guān)后感3

  今天,骨干教師培訓班組織大家觀(guān)看新加坡電影《小孩不笨》,雖然是一部教育電影,但影片一開(kāi)始便深深地吸引了我。影片開(kāi)始的導語(yǔ)出現了這樣一些語(yǔ)句:“你最后一次稱(chēng)贊別人是幾時(shí)?很久了,對嗎?你最后一次被別人稱(chēng)贊又是幾時(shí)?很久了,對嗎?”立刻讓我們帶著(zhù)思考和回憶進(jìn)入了影片的主題中。隨后,在相對輕松、幽默的氛圍中,影片開(kāi)始了故事講述,出現的情節和語(yǔ)言總會(huì )引發(fā)觀(guān)影者或開(kāi)心、或會(huì )意地笑。隨著(zhù)情節的深入,人物的發(fā)展,不斷會(huì )有某個(gè)橋段、某句臺詞甚至某個(gè)動(dòng)作,一次次地撞擊著(zhù)我的心靈,引發(fā)著(zhù)我的思考,也讓我的眼淚一次次涌出眼眶。

  影片生動(dòng)形象地反映了家庭、學(xué)校教育的現狀,我們熟悉的實(shí)際生活中的一些場(chǎng)景在電影中得到再現,讓我們產(chǎn)生強烈的共鳴。整部影片圍繞著(zhù)兩個(gè)不同家庭中的三個(gè)孩子,在現代的家庭和學(xué)校教育的影響下,個(gè)性、思想、心理等各個(gè)方面的成長(cháng)、變化、成熟的過(guò)程。認真、投入地看完影片,有很多鏡頭給我留下了深刻的印象,讓我回味,感悟頗多。

  影片描述了兩個(gè)家庭的家長(cháng)對孩子的教育方式和施愛(ài)的方式。其中一對父母忙于各自的工作,疏忽了孩子,當孩子獲得成功時(shí),父母沒(méi)有給予贊賞,反而對孩子的進(jìn)步不屑一顧,而當面對孩子的問(wèn)題時(shí),更是主觀(guān)地責備,從沒(méi)有靜下心來(lái)與自己的孩子有效地溝通交流。因此孩子和父母之間漸漸地衍生出一道不可逾越的鴻溝,簡(jiǎn)單粗暴的責備、冰冷獨斷的語(yǔ)言將孩子心中的希望和對家庭的愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)地澆滅了。另一個(gè)是單親家庭,不善表達愛(ài)意的父親,一直是用拳頭來(lái)解決孩子的所有問(wèn)題,同時(shí)也打破了與孩子之間的寶貴的親情。其實(shí),站在家長(cháng)的角度考慮,可以感受到,家長(cháng)是愛(ài)孩子的,是希望孩子能獲得更好、更出色的進(jìn)步。只是他們沒(méi)有意識到,孩子是需要鼓勵的,需要關(guān)注的。成人一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)贊賞的眼神、一個(gè)肯定的手勢,都會(huì )給孩子的成長(cháng)增添無(wú)窮的動(dòng)力。

  影片另一個(gè)主要描述的對象是學(xué)校、教師的教育。教漢語(yǔ)的老師經(jīng)常加班加點(diǎn),用自己的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)漢語(yǔ)詞典,看到學(xué)生考試成績(jì)不理想時(shí)很著(zhù)急,等等的表現,反映出教師對學(xué)生是有愛(ài)、有責任的,只是這位教師同樣僅僅站在了成人的角度,看待學(xué)生、看待問(wèn)題,忽略了孩子的思想、孩子的個(gè)性和孩子的需要,用自己認為的正確的方法對學(xué)生實(shí)施教育。而另一位老師的一句話(huà)則蘊含著(zhù)深刻的含義:“作為老師我們要有一把鑰匙,多看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),少看他們的缺點(diǎn)?!被仡櫸覀兊慕逃龑?shí)踐,我們是否真正的換位思考,站在孩子的角度上去理解他們,去教育他們?是否經(jīng)常發(fā)自?xún)刃牡目洫労⒆??是否關(guān)注孩子的內心世界,和他們有心靈的溝通?如果答案是否定的,那么孩子也許正在遠離我們,我們所實(shí)施的所謂的教育也就失去了一切價(jià)值。

  一個(gè)爛蘋(píng)果在這部影片中隱喻了老師、家長(cháng)眼中的壞孩子,由于它身上有種種問(wèn)題,所以我們就會(huì )拋棄它。但如果我們把爛掉的部分去除掉,它還可以成為一個(gè)好蘋(píng)果,反之如果拋棄了,那么他們的一生就徹底完了,再也沒(méi)有回旋的余地。其實(shí)這是在暗示我們教師和家長(cháng),需要轉變觀(guān)念,轉變思想,嘗試著(zhù)把成人眼里的不可理喻變?yōu)榉浅W匀?,真正走進(jìn)孩子的心靈,讀懂他們的思想,尊重他們的個(gè)性,這樣我們的教育才能落到實(shí)處,才能體現價(jià)值,才能幫助孩子獲得有益的成長(cháng)。

  一部電影引發(fā)了我對教育行為的思考,對幼教職業(yè)的反思,孩子的成長(cháng)、發(fā)展是一個(gè)漫長(cháng)曲折的過(guò)程,這期間需要教師、家長(cháng)的引導、支持、幫助、提示等等,但是所有這些都應建立在理解、尊重、關(guān)注、肯定孩子的基礎之上。脫離這些我們的教育便成為簡(jiǎn)單粗暴毫無(wú)意義的空殼了。作為幼兒教師,我們擔負著(zhù)基礎教育的重任,是為幼兒終身的發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎,這對我們提出了更大的挑戰?!吨改稀分幸蔡貏e提出促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展,讓幼兒度過(guò)快樂(lè )而有意義的童年。

  讓我們毫不吝嗇地贊賞孩子吧,讓我們全身心地關(guān)注孩子吧,讓我們真誠地敞開(kāi)心扉,把最好的愛(ài)送給每一個(gè)純真的孩子!

《小孩不笨》觀(guān)后感4

  我越來(lái)越喜歡參加骨干教師的培訓活動(dòng)了,老師們精心準備的每一個(gè)活動(dòng)都深深的吸引我,都會(huì )讓我有所收獲。那天觀(guān)看《小孩不笨》后,讓我的心情久久不能平靜,我的感受頗深,回到家迫不及待的講給家人聽(tīng),回到單位又將影片推薦給同事與我的家長(cháng)朋友們。它讓我們感動(dòng),讓我們思考的地方有許多,活動(dòng)那天老師們也總結許多。給我留下了許多的感悟:在孩子進(jìn)步時(shí),家長(cháng)沒(méi)有及時(shí)表?yè)P,在孩子出現問(wèn)題時(shí)也沒(méi)有好好教育,只是一個(gè)勁地責怪孩子,才導致孩子一錯再錯。想到孩子需要贊許、表?yè)P和鼓勵時(shí)也使我想到我們成人也同樣需要稱(chēng)贊和鼓勵的,而我們的家長(cháng)呢?是不是也需要這樣的鼓勵與稱(chēng)贊呢?這讓我想起在我帶過(guò)的班里就發(fā)生過(guò)這樣一件事情:

  我班曾有個(gè)聰明漂亮的小姑娘叫xx,卷卷的頭發(fā)上扎著(zhù)蝴蝶結,從外表看起來(lái)她是個(gè)文靜的小姑娘,其實(shí)她是個(gè)極為活潑的`孩子,常常和男孩子一起調皮搗蛋,每天都會(huì )制造不少的事端。她的媽媽每天都會(huì )向我詢(xún)問(wèn)孩子在幼兒園的表現。我也如實(shí)地向家長(cháng)說(shuō)了孩子的情況。平時(shí)我也努力去發(fā)現她的閃光點(diǎn),漸漸我發(fā)現她愛(ài)幫助年齡小的小朋友,如每天起床后主動(dòng)幫助小澍穿鞋子、幫助老師擦桌子、發(fā)餐具小勺等。于是我及時(shí)地在大家面前表?yè)P了她,那一天孩子的表現好多了。到了離園的時(shí)候,我當著(zhù)她媽媽的面又表?yè)P了她,她的媽媽雖沒(méi)有說(shuō)什么,但從表情上可以看出她很高興。

  后來(lái)我每天在入園后的晨間活動(dòng)中,都和她說(shuō)一說(shuō)悄悄話(huà),請她幫助老師做力所能及的事情,并給她提出相應的要求,漸漸的我發(fā)現她做事認真了,也愛(ài)圍著(zhù)老師問(wèn)這問(wèn)哪了,對活動(dòng)也感興趣了。

  我知道單靠幼兒園的影響不會(huì )這么見(jiàn)效,家長(cháng)的配合也是至關(guān)重要的。于是離園時(shí)我以真誠的態(tài)度向她的媽媽積極配合表示感謝的同時(shí),表?yè)P了她對孩子教育的信心與堅持。沒(méi)想到她的媽媽在孩子成長(cháng)檔案中寫(xiě)道:聽(tīng)到您表?yè)P孩子也表?yè)P了我,您知道我心里是多么高興嗎?我知道這孩子很淘氣,在家里一會(huì )兒也閑不住,我想送到幼兒園就好了。孩子剛上幼兒園時(shí),老師向我反映她的不好時(shí),我回家后還能慢慢開(kāi)導孩子,可是回到家里還是不見(jiàn)效果,幼兒園的開(kāi)放活動(dòng)中也總是我的孩子搗亂,其實(shí)我的心里也不好受,我也很好面子啊,遇到這樣的孩子該怎么辦呢?我的耐心也慢慢消退了?;丶液笪医?jīng)??刂撇蛔∽约旱那榫w而打孩子,孩子也產(chǎn)生了逆反心理。所以老師在向我反映情況是時(shí),我也變得麻木了。您在表?yè)P孩子后又鼓勵了我,這讓我又看到了希望,也增加了我配合幼兒園教育的信心,沒(méi)想到孩子的進(jìn)步真的很快。

  看了家長(cháng)的反饋,我感慨萬(wàn)千,在家長(cháng)面前一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng),無(wú)所顧忌的坦然,都會(huì )引起家長(cháng)不同的心理反應。作為教師要注重與家長(cháng)溝通的藝術(shù)性,也許一句熱情的問(wèn)候,會(huì )化解家長(cháng)心中的疑慮,贏(yíng)得家長(cháng)的信任,使家長(cháng)安心的將孩子交給我們,放心而去,一句真誠的道歉,會(huì )化解家長(cháng)心中的不滿(mǎn),得到家長(cháng)的理解,也許對孩子一個(gè)親熱的舉動(dòng),使家長(cháng)倍感欣慰;也許不僅對孩子的一個(gè)鼓勵甚至對家長(cháng)的一個(gè)鼓勵,會(huì )使家長(cháng)充滿(mǎn)自信,會(huì )使家園共育走向輝煌!

  每天在接送幼兒時(shí),總會(huì )有家長(cháng)問(wèn):“今天孩子表現得怎么樣?”或是:“孩子這段時(shí)間怎么樣?”那么,怎樣向家長(cháng)反映問(wèn)題就擺在我們面前。今天看了這部片子更加讓我意識到發(fā)現孩子的問(wèn)題以怎樣的方式表達,怎樣取得家長(cháng)的積極配合雖然很重要,但是不要忽略了家長(cháng)也是需要鼓勵的喲!

  與家長(cháng)交往是一門(mén)學(xué)問(wèn),需要方式和方法,它決定著(zhù)你是否能找到堅定的教育支持者,也是決定你教育成敗的關(guān)鍵,當你的工作得到家長(cháng)的全力支持時(shí),你能進(jìn)一步找到教育的好方法。家長(cháng)如果能隨時(shí)走進(jìn)我們老師的視野,那我們老師的教育也就走進(jìn)了“陽(yáng)光大道”!老師們你們感覺(jué)呢?

《小孩不笨》觀(guān)后感5

  我是和兩個(gè)孩子一起一邊流著(zhù)淚,一邊反思觀(guān)看了《孩子不笨1、2》兩部影片的。影片通過(guò)一種通俗易懂的方式向我們傳達一種父母與孩子正確相處的信息,灌輸一種親子相處的理念。兩部影片都是前半部分輕松、有趣、搞笑,后半部感動(dòng)、賺人熱淚。而且故事情節都非常簡(jiǎn)單,甚至有些事情自己也做過(guò),有些話(huà)自己也說(shuō)過(guò)。一直覺(jué)得自己是一個(gè)相當不錯的家長(cháng),觀(guān)看以后發(fā)現,原來(lái)也有許多不足的地方。

  其實(shí)每個(gè)孩子出生時(shí),在我們心中都是獨一無(wú)二、而且是最好的,我們絕不會(huì )覺(jué)得他們比別的孩子差,更不會(huì )嫌棄他們。在他們還是寶寶時(shí),他們哪怕是一個(gè)微笑、一個(gè)發(fā)音不清的音符,我們都會(huì )覺(jué)得他們很了不起。但當他們漸漸長(cháng)大,越來(lái)越能干、懂事了,我們卻總是埋怨自己的子女,沒(méi)有別家的孩子好,習慣于把自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較,只看他們不好的地方,只向不好的方面想,只會(huì )一味說(shuō)他們哪方面不好,哪方面不對,放大缺點(diǎn)而縮小優(yōu)點(diǎn)。雖然也知道對孩子很不公平,但我們還是不會(huì )改變,因為我們有個(gè)冠冕堂皇的理由:我們這樣做是為他們好,好讓他們把缺點(diǎn)都改成優(yōu)點(diǎn),從而能成為完美的人。但如果我們能清醒地想想就知道,那是不可能的,這世界上根本就不會(huì )有人在每個(gè)人心中都是完美的,就如我覺(jué)得影片中的文福是個(gè)樂(lè )于助人的好孩子,但Terry的媽媽會(huì )認為他太多管閑事了。而Terry在他媽媽心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子,但我覺(jué)得他太沒(méi)個(gè)性,太沒(méi)主見(jiàn)了。其實(shí),每一個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn),我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀,就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺(jué)得滿(mǎn)身缺點(diǎn)的孩子,我們一定會(huì )毫不猶豫地拒絕,因為在我們心底,他們還是獨一無(wú)二,而且是最好的!既然他們是獨一無(wú)二,而且是最好的,我們更應該多表?yè)P他們。

  《孩子不笨2》的開(kāi)場(chǎng)很特別,也很有創(chuàng )意。一個(gè)人從小到大,都喜歡得到別人的表?yè)P,都樂(lè )意聽(tīng)夸獎的話(huà)。片中也一直闡述著(zhù)這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn):不要吝嗇自己對別人的夸獎。生活中,年輕教師對班中的學(xué)生的稱(chēng)贊與獎勵讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨好”;老板娘對打工伙計的點(diǎn)滴表?yè)P和鼓勵換來(lái)的是伙計賣(mài)力的工作。但影片中的老師不懂得這一點(diǎn),一位同學(xué)難得做了一次作業(yè),卻得不到教師的認可,“做得這么差跟不做沒(méi)什么兩樣”;從而使學(xué)生覺(jué)得,原來(lái)做與不做同樣挨罵,當然就沒(méi)有再做作業(yè)的動(dòng)力。家長(cháng)也不懂得這一點(diǎn):孩子幫自己修好了電腦,找回了重要的資料,他卻將剛才挨上司批評的氣一股腦兒地給了孩子一個(gè)“莫須有”的罪名。孩子本來(lái)滿(mǎn)心希望能讓父親知道,自己雖然讀書(shū)不行,但也有別的本事,卻成了痛苦的回憶。我想:我們在孩子的心中也是無(wú)可代替的,他們喜歡得到別人的表?yè)P,但會(huì )更在意家長(cháng)的肯定。

  我們平時(shí)除了檢查學(xué)生作業(yè),給孩子吃飽穿暖,看看孩子睡著(zhù)沒(méi)有就算是盡了職責、完成任務(wù)。使孩子覺(jué)得“凡是我們喜歡的大人們都不喜歡,凡是大人們喜歡的我們都不喜歡?!焙⒆佑袉?wèn)題,我們通常因為忙和沒(méi)耐性的習慣一審二逼三恐嚇,最后總是對孩子說(shuō):“我對你太失望了”。慢慢地,他們對家長(cháng)無(wú)休止的嘮叨以及訓斥早就練就一副“好聽(tīng)力”,正所謂左耳朵進(jìn)右耳朵出。他們認為自己說(shuō)不說(shuō)都是錯,都要被罵,結果他們慢慢地就變成了“啞巴”,連與我們說(shuō)話(huà)都懶得開(kāi)口了,這就很容易出現“代溝”,那么小孩子就越來(lái)越難管教,其實(shí)這就是缺乏溝通。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好:“溝通從心開(kāi)始?!逼鋵?shí)“溝通”與“表?yè)P”同樣重要。

  我覺(jué)得學(xué)校要求家長(cháng)與孩子一起觀(guān)看,真的很適合,使孩子知道,天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母,家長(cháng)們賺錢(qián)也都特別不容易,他們也有這樣或那樣的壓力,所以才會(huì )疏忽了和孩子的溝通,家長(cháng)們亦會(huì )擔心管不到而使孩子學(xué)壞,但管得太多孩子會(huì )覺(jué)得無(wú)私隱、無(wú)自由。天下沒(méi)有完美的孩子,同樣也沒(méi)有十全十美的家長(cháng)。孩子,希望父母可以了解你們,同時(shí)父母也希望你們可以體諒他們,只有大家都愿意溝通,才能做到孩子開(kāi)心,父母放心!

《小孩不笨》觀(guān)后感6

  5月17日下午我們欣賞了新加坡電影《小孩不笨2》,這是一部帶給我們歡笑、感動(dòng)和反思的電影?!缎『⒉槐?》通過(guò)一個(gè)五口之家在孩子教育成長(cháng)過(guò)程中所發(fā)生的一系列事情告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理——蘋(píng)果之所以會(huì )成為爛蘋(píng)果,是因為我們沒(méi)有保存好它,孩子之所以會(huì )成為壞孩子,是因為我們教育不當。對待爛蘋(píng)果,用刀削去爛掉的部分,蘋(píng)果一樣可以吃,但是扔掉了,就浪費了,不會(huì )再有機會(huì )!看完這部電影后我不斷的問(wèn)自己,我找到了那把與孩子相處的鑰匙了嗎?

  想一想在我們的生活中,與電影中的場(chǎng)景又有多么的相似。大人們每天都在忙于自己的工作,為的是什么?為自己?jiǎn)??相信絕大多數家長(cháng)不是這樣想的,每個(gè)人都是在忙著(zhù)為了孩子:為了孩子有更好的物質(zhì)條件可以生活、讀書(shū);為了孩子有更寬廣的天地可以見(jiàn)識;為了孩子能有更多的特長(cháng),甚至為了孩子能比別的孩子接受更多的新鮮事物??墒俏覀兒⒆幽??他們需要什么?我們清楚嗎?我們的一片苦心,他們理解嗎?我們都有一顆愛(ài)的心、善的心,但只有這些是遠遠不夠的,愛(ài)還需要科學(xué),需要方法,需要技巧。

  當杰利偷錢(qián)被人發(fā)現后,得到的是學(xué)校和父母的指責,爸爸痛打杰利,當聽(tīng)到杰利說(shuō)出“我只想用五百塊來(lái)買(mǎi)你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)看我演出”這句話(huà)后,爸爸要打杰利的手停了,淚水淌了出來(lái),深感慚愧的抱住了杰利,媽媽也慚愧地哭了。為什么?本來(lái)是一件很普通的事情卻演繹的如此復雜?我們在努力為子女創(chuàng )造物質(zhì)財富的同時(shí),可曾想過(guò)留下一點(diǎn)時(shí)間去陪陪自己的孩子,與他多一些交流,溝通。孩子也有很多心里的煩惱,卻沒(méi)有人去聽(tīng)他去訴說(shuō)。也許我們太忙,沒(méi)有時(shí)間聽(tīng),或者說(shuō)根本就沒(méi)在意孩子們內心的需要。以為只要在物質(zhì)上滿(mǎn)足他們就足夠了,卻不知道孩子更需要的是父母的關(guān)愛(ài)和稱(chēng)贊?!拔沂悄愕模ǜ改?孩子)我了解你”,這只是一廂情愿。沒(méi)有溝通,就注定會(huì )產(chǎn)生沖突;沒(méi)有溝通,就失去了彼此了解的機會(huì );沒(méi)有溝通,我們無(wú)法正確對待彼此的愛(ài);沒(méi)有溝通,我們不知道對方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒(méi)有溝通,我們甚至不知道自己失去的、錯過(guò)的是什么。

  我們和孩子只會(huì )用自己的方式去愛(ài)著(zhù)對方,卻不曾想過(guò)要用對方能接受的方式去愛(ài)著(zhù)對方。我們也不曾想過(guò)要走進(jìn)孩子的內心世界,做他的良朋好友,而不是做他高高在上的父母。電影內容真實(shí)地反映了我們父母與孩子在家庭生活中會(huì )出現的磨擦。作為父母的我們,總是以為我們是對的,孩子要按照我們的意愿來(lái)做才是一個(gè)好孩子,卻忽略了孩子自身的需求,恨鐵不成鋼的我們,在面對孩子犯下的一點(diǎn)點(diǎn)錯誤,只會(huì )以打罵來(lái)對待,卻從來(lái)不會(huì )找原因,也沒(méi)有給孩子一個(gè)說(shuō)話(huà)的機會(huì ),在要求孩子的同時(shí),作為父母的我們,有做到了嗎?“世上沒(méi)有教不會(huì )的孩子,只有不會(huì )教的父母!”。我們總把我們認為是好的東西,一股腦的全部給孩子,卻從來(lái)不聽(tīng)聽(tīng)孩子想說(shuō)些什么。如果我們能樹(shù)立起尊重孩子的觀(guān)念,充分的尊重孩子的權利和言語(yǔ)權,那么成才、學(xué)謙這樣的悲劇就不會(huì )再發(fā)生。

  作為父母和教師,我們在日常生活和工作中應多一些自省。作為父母,應多抽出一些來(lái)陪陪自己的孩子,了解孩子的需求和思想變化,多給孩子一些賞識、理解和精神上的支持;作為幼兒教師對帶班內幼兒的不同性格特點(diǎn)應加以認真進(jìn)行分析,采取不同的教育方式,注意保護好孩子的自尊心,和他們交朋友,努力從孩子的角度考慮問(wèn)題,努力從孩子的角度去理解他們,包容他們。當孩子犯錯誤時(shí),我們不該用簡(jiǎn)單地方法批評他,指責他,而是像朋友一樣,從理解他的角度出發(fā),從正面告訴他應該怎樣做。這就需要老師付出更多的細心、耐心和愛(ài)心。讓我們用心去愛(ài)孩子,用適宜的教育方式引導孩子,用我們的真愛(ài)去換取孩子們那金子般的真情。

《小孩不笨》觀(guān)后感7

  前些天同學(xué)聚會(huì )的時(shí)候,聊到學(xué)生和孩子,汪老師建議我們觀(guān)看新加坡電影《小孩不笨》,回到家在網(wǎng)絡(luò )上搜到電影之后我就細細的看了起來(lái)。片中的三個(gè)小男孩兒的經(jīng)歷給了我教育我的孩子們極大的動(dòng)力。說(shuō)到這個(gè)電影,要先介紹一下新加坡的教育制度。

  新加坡電影《小孩不笨》由三名學(xué)生的遭遇講述其教育制度的流弊?,F今的制度是以學(xué)生的母語(yǔ)、數學(xué)和科學(xué)程度,個(gè)別選修擇適合自己的源流課程。小學(xué)一年級到四年級是基礎教育階段,所有課程為必修課,有4門(mén)主課,包括英語(yǔ)、數學(xué)、科學(xué)和母語(yǔ),其他課程還包括音樂(lè )、美術(shù)、公民教育、健康教育、社會(huì )以及體育。學(xué)生從小學(xué)三年級開(kāi)始學(xué)習科學(xué)。

  1991年至20xx年,在小學(xué)四年級末有分流考試,將學(xué)生分為三個(gè)源流。大多數學(xué)生進(jìn)入EM2源流,大約10%成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生能夠進(jìn)入EM1源流,還有一部分成績(jì)較差的學(xué)生進(jìn)入EM3源流。對于新加坡這種小學(xué)分流制度,有很多人批評過(guò)早對學(xué)生分類(lèi),可能影響學(xué)生學(xué)習的自信心,但是新加坡政府稱(chēng),這么做是將不同學(xué)習能力的學(xué)生分開(kāi)教育,對不同的學(xué)生因材施教。小學(xué)六年級末所有小學(xué)生必須參加小學(xué)離??荚?,考試包括4門(mén)主課,根據考試成績(jì)學(xué)生將可以進(jìn)入不同的學(xué)校,選修不同的課程。

  背景知識就介紹到這里,說(shuō)幾個(gè)給我印象比較深的幾個(gè)電影鏡頭吧:

  鏡頭一:文福他們放學(xué)后在等車(chē)的時(shí)候,過(guò)來(lái)了一個(gè)上EM1的小男孩過(guò)來(lái)挑釁他們三個(gè),還說(shuō)“沒(méi)想到EM3的人也會(huì )說(shuō)這樣的成語(yǔ)啊”這無(wú)疑是給他們的奇恥大辱。無(wú)論什么樣的孩子都需要老師的鼓勵與贊揚的。

  鏡頭二:文福他們換了一個(gè)新的班主任李老師。孩子們對于更換班主任已經(jīng)是習以為常的事情了,由于他們不同于EM1和EM2的學(xué)生,他們多的是調皮和惹事,多數老師都是被他們氣走的。但是李老師不同,她一進(jìn)教室就說(shuō)我上學(xué)的時(shí)候我的成績(jì)也不好,但是我發(fā)現了一個(gè)好的方法就是沉下心來(lái),去把它們的底兒摸清楚,最后我就把他們打敗了,同學(xué)們也可以試試這個(gè)方法。這說(shuō)明李老師對于教好這幫孩子還是非常有信心的,值得高興的是有幾個(gè)孩子在課下真的在試李老師的這個(gè)方法。

  鏡頭三:李老師有一雙善于發(fā)現的眼睛。偶然一次機會(huì ),她發(fā)現國彬在畫(huà)畫(huà),而且畫(huà)的非常好,她就給國彬說(shuō)“請你畫(huà)一張最好的畫(huà)兒送給老師好不好?”也許是從來(lái)沒(méi)有老師求過(guò)國彬送過(guò)畫(huà),國彬使勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來(lái)才知道原來(lái)是李老師拿著(zhù)國彬的畫(huà)去參加全國小學(xué)生繪畫(huà)比賽了。最后國彬的畫(huà)獲得了全國二等獎。這對于國彬來(lái)說(shuō)是多么大的鼓勵啊,如果我們都像平常一樣看見(jiàn)有人在上課的時(shí)候畫(huà)畫(huà)就一律沒(méi)收的話(huà),那么我們會(huì )葬送多少個(gè)小畫(huà)家??!

  鏡頭四:當文福和TERRY被綁架后,吃早餐的時(shí)候,terry說(shuō)自己不會(huì )沖咖啡,不會(huì )在面包上抹果醬,不會(huì )自己倒熱水。他說(shuō)平時(shí)這些都是媽媽幫忙做的或者是他們家的菲律賓女傭做的,自己都不會(huì )做。我想我們這里也應該有這樣的孩子,這也不會(huì )那也不會(huì ),有什么事情都是父母代勞了,結果把孩子培養成了“二等殘廢”。這樣的孩子進(jìn)入社會(huì )后會(huì )有競爭力么?我們到底是在愛(ài)孩子還是害孩子呢?

  鏡頭五:國彬的媽媽很不幸患上了血癌,一直沒(méi)有找到合適的骨髓源。但是國彬的學(xué)校的班主任李老師就發(fā)動(dòng)本班的同學(xué)動(dòng)員自己的家人去醫院做配型檢查,到最后學(xué)校的領(lǐng)導和所有的老師都參與進(jìn)來(lái)了,這說(shuō)明學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)習的地方,更是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)、交換愛(ài)的地方,這讓國彬一家人很是感激,也給了他們一家人“做善事”的機會(huì )。

  我從這個(gè)電影里學(xué)到的東西不僅僅是這些,更多的是教育人的態(tài)度,只要我們教育者都能夠用心地去關(guān)注孩子,他們能回報給我們的就不僅僅是優(yōu)異的成績(jì),更多的是看待事物以及他人的積極態(tài)度。

《小孩不笨》觀(guān)后感8

  思維課上隨教師向我們推薦了一部感人的影片《小孩不笨》,當我認真的看完影片后發(fā)現它雖然不屬于制作精美的一類(lèi),可是它把每一個(gè)真實(shí)的鏡頭展現的淋漓盡致,精彩絕倫,能夠說(shuō)這部電影十分趣味也十分有教育意義。

  主人公是三個(gè)小孩,學(xué)謙和杰利還有成才。成才和他的爸爸相依為命,成才是最淘氣也是最可憐的,他的爸爸經(jīng)常打他,也許就是因為他太調皮了,也許是因為他正是叛逆期。學(xué)謙和杰利是一家人,他們的父母都不理解他們,認為打就是教育。他們的父母從來(lái)沒(méi)有困為學(xué)謙獲得了博客寫(xiě)作金獎而表?yè)P他,從來(lái)都是因為銀獎而批評他,難道贊揚很難嗎?就這么吝嗇?大人因為一個(gè)贊揚而會(huì )高興,為什么對孩子們分寸不給。家長(cháng)總認為孩子做什么都和自已沒(méi)關(guān)系全是孩子的錯。家長(cháng)們不以身作則,不讓孩子們做的事情,自已卻在做。

  但一切都從一件小事改變了……

  學(xué)謙的父母在學(xué)謙的日記上看到了他的心聲,還有杰利的想法。隨后改變了自已的教育觀(guān)點(diǎn)。學(xué)謙和杰利成功了,他們的父母表?yè)P了他們。以前曾對杰利置之不理的家長(cháng),此刻也愿意看完他的整個(gè)表演。

  成才的爸爸沒(méi)有錢(qián),學(xué)的東西也不多,不會(huì )怎樣去表達愛(ài)。有次看到了一位孩子背著(zhù)一個(gè)漂亮的書(shū)包,可是自已又沒(méi)有多少錢(qián),但還是鐵著(zhù)心去買(mǎi)個(gè)書(shū)包。書(shū)包要120元,自已卻僅有二十元,只能選擇其他款式的書(shū)包,雖然很幼稚但它飽含著(zhù)父愛(ài),他還對成才說(shuō)了一句他第一次說(shuō)出的話(huà):我愛(ài)你。隨后拿出那個(gè)書(shū)包給成才,成才不要,父親收了起來(lái)。父親給他買(mǎi)書(shū)包時(shí),可是花了很多錢(qián),并且買(mǎi)書(shū)包是為了讓他好好學(xué)習,他爸爸收起那書(shū)包時(shí),可想而知是多么的悲痛。第二天,成才因為調皮而被開(kāi)除。

  學(xué)謙和成才聽(tīng)名子就明白是給予期望的好孩子,可是他們?yōu)榱藬€錢(qián),去搶了一位老奶奶的金項鏈。之后他們良心發(fā)現,把項鏈原封不動(dòng)的退還給了老奶奶??墒墙址秽従觽兠靼姿麄儞尳倭?,就叫了一群人去抓他們,這時(shí)學(xué)謙的爸爸打來(lái)電話(huà),經(jīng)過(guò)學(xué)謙的手機他看到了孩子被打,就停下要簽的三百萬(wàn)的合同,趕忙去救他。求老奶奶放過(guò)他的兒子,不要和警察說(shuō),要抓就抓我,我的孩子會(huì )變好的,他跪下了。老奶奶在警察面前說(shuō)自已玩的,沒(méi)事。還叫學(xué)謙學(xué)好。我當時(shí)潸然淚下,一位父親真的愿意代替自已的孩子去坐牢!他看見(jiàn)孩子把項鏈還給奶奶就是提高。人生的錯誤很多但只要你愿意一切將會(huì )變得完美。

  成才被一群人追打到了天橋上,這時(shí)他的父親看見(jiàn)了兒子被人追趕,不顧一切地去救孩子,他被那些人打的疼痛難忍,可是他依舊沖上去要去救孩子,突然成才的父親被群眾打下了天橋的臺階,摔了下去頭先著(zhù)地----腦震蕩!兒子也被打的滾下了臺階,幸好是身體先著(zhù)地??墒撬陌职譃榱吮Wo他的兒子,不顧一切,哪怕?tīng)奚砸?。事后成才才明白,被告知開(kāi)除的第二天,他的爸爸就開(kāi)始寫(xiě)信。向每個(gè)學(xué)校發(fā)出請求,連個(gè)ABC都寫(xiě)不好的父親抄了314封英文信寄給各個(gè)學(xué)校。父親死后成才最終被學(xué)校準許來(lái)上課了,他學(xué)了跆拳道。獲得了獎牌,贏(yíng)得了榮譽(yù)。

  兩個(gè)普普通通的家庭,兩對普普通通的家長(cháng),卻有著(zhù)比泰山還重的愛(ài),其實(shí)每個(gè)人都會(huì )犯錯,但提高就是好的;每個(gè)人都會(huì )犯錯,但只要改于承擔,學(xué)會(huì )道謙學(xué)就是好的。一件事物不要只看他的缺點(diǎn),要多看它的優(yōu)點(diǎn),那個(gè)快包雖然幼稚但質(zhì)量很好,也很實(shí)用。

  親情很偉大尤其是父母的愛(ài),兩個(gè)爸爸不顧犧牲自已去保護他們的孩子,三百萬(wàn)的合同愿意放棄,生命愿意放棄,為的就是孩子,親情創(chuàng )造奇跡。

  成才能打架,還打到了全世界獲得了獎牌,為國家增添了光彩。其實(shí)本事用對了地方就是資源,用錯了地方就是廢物。

  本事創(chuàng )造奇跡,親情創(chuàng )造奇跡;本事創(chuàng )造奇跡,愛(ài)創(chuàng )造奇跡。

《小孩不笨》觀(guān)后感9

  《小孩不笨》乃20xx年新加坡最賣(mài)座的電影之一,此電影既溫情洋溢,亦笑中有淚,贏(yíng)得來(lái)自新加坡本土社會(huì )各階層,包括政府高官的掌聲外,更是「時(shí)代雜志」極力推介之作。

  片中探討家庭關(guān)系、小孩子自殺、教育制度以及父母與子女溝通的問(wèn)題,深入淺出,嘻笑怒罵,是一部不可多得的電影;故事有許多隱喻,利用小孩和成人之間發(fā)生的事件,來(lái)比喻新加坡人和政府之間的微妙關(guān)系。

  《小孩不笨》故事講述叁個(gè)就讀EM3課程的小孩子,如何應付學(xué)業(yè)及叁個(gè)家庭所帶來(lái)的沖突。新加坡的小學(xué)生到了五年級,便要依學(xué)業(yè)表現,被分派就讀EM1、EM2或EM3叁種不同課程,其中EM3內容最淺,亦被視為最沒(méi)前途。透過(guò)叁位編派到EM3課程的小孩,讓大家看到所謂的「精英教育」游戲規則和家長(cháng)那種「望子成龍」的心態(tài),如何扼殺了一群無(wú)助孩子的命運。

  三個(gè)讀書(shū)不好的小孩-文福、國彬和Terry,進(jìn)入了EM3的特別班級,分別承受著(zhù)無(wú)形的壓力。

  文福自從被表哥刺激之后激起自尊心,發(fā)誓要考好成績(jì),替坐牢的爸爸以及開(kāi)面館辛苦養家的媽媽爭一口氣,新來(lái)的李老師積極鼓勵孩子和考不好的數學(xué)課程交朋友,研究它,接近它,摸透它的底,一定會(huì )考出好成績(jì),果然文福成功了,逐步考出了76分和92分的好成績(jì),這說(shuō)明小孩子本身是聰明的,關(guān)鍵是教育方式的選擇,小孩子需要不斷鼓勵的;

  國彬的媽媽陳太太因親身體會(huì )過(guò)沒(méi)有文憑的壞處,一直以藤條抽打國彬,逼著(zhù)國彬勤奮。雖然國彬的繪畫(huà)天賦極高,并且國彬發(fā)揮繪畫(huà)天賦給警察提供了畫(huà)像,幫助警察抓到了綁架文福和Terry的綁匪,卻被媽媽漠視,就是要他盡力去把數學(xué)和英語(yǔ)考到90分以上。國彬曾經(jīng)因為成績(jì)不好要自殺,卻在警察追逐不良少年時(shí),被不良少年沖撞,而導致自殺失敗??吹絿虬职值骄炀诸I(lǐng)回國彬時(shí)說(shuō)的那句話(huà):“世界上什么事情都有解決的辦法,用自殺來(lái)解決問(wèn)題是愚蠢和行不通的?!蔽也唤錅I了,從此媽媽不再打國彬,只是希望國彬盡力,媽媽患了血癌,在病床前,前來(lái)看望國彬媽媽的李老師告訴了國彬獲得美國舉行的世界少兒繪畫(huà)大賽第二名的好消息,國彬媽媽欣慰地昏了過(guò)去。片尾,國彬媽媽接受了Terry捐助的骨髓,治好了血癌,國彬受到美國邀請出國深造繪畫(huà),并且前途不可限量;

  Terry是一個(gè)非常聽(tīng)話(huà)的孩子,大人的話(huà)特別是媽媽的話(huà)簡(jiǎn)直就是圣旨,一句都不違背,甚至同學(xué)嘲笑他若媽媽讓他吃大便也吃么?他竟然回答:“吃啊,媽媽一定會(huì )把大便弄得很好吃的!”Terry雖然家里有錢(qián),給朋友買(mǎi)禮物、分享漫畫(huà)、書(shū)籍、電玩,但喜愛(ài)依賴(lài)別人,做事沒(méi)主見(jiàn),逃避承擔責任,身邊的人依然對其冷嘲熱諷,在他被綁架時(shí),由于文福義薄云天,救助他,被一起綁架了,文福一直鼓勵他并帶他一起逃跑,終于第一次沒(méi)有聽(tīng)大人的話(huà),勝利脫逃,遂決定不再做窩囊廢??吹揭郧按蜥樀臅r(shí)候就嚎啕大哭的Terry,一邊勇敢地哭著(zhù)和父母據理力爭,自己的骨髓自己作主,一定要為國彬的媽媽捐獻,救國彬媽媽的命,一邊在醫生抽取骨髓時(shí)安慰自己不哭不哭我不哭,我又一次聽(tīng)任兩行熱淚順著(zhù)面頰落下來(lái),滴在正在為女兒搓洗衣服的塑料盆里,這孩子知道如何和周?chē)讼嗵幜?,如何報答別人了??吹絋erry勇敢地在家里追逐傷害他自尊的父母生意合作伙伴的兒子,并要求對方尊重他,我知道這個(gè)孩子終于長(cháng)大了,學(xué)會(huì )思考和自己判斷了。Terry救了國彬媽媽的命,國彬爸爸為了報答,想出的口香糖牛肉干廣告創(chuàng )意救了Terry爸爸的牛肉干生意,又一次印證了在社會(huì )上人們之間多么需要互相幫助,走向共贏(yíng),并不只有自私自利、殘酷競爭才能取得成功一條道路。

  三個(gè)小孩與父母們經(jīng)過(guò)心理掙扎,逐漸認識到快樂(lè )的定義,并且孩子們也理解了父母的苦心:天下的父母都是一樣的,所作的一切都是為了孩子好 -All for our own good。

《小孩不笨》觀(guān)后感10

  故事情節其實(shí)非常簡(jiǎn)單,甚至有些俗套,無(wú)非是描寫(xiě)兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因為忙而無(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最后終于找回“曾經(jīng)茫然、失落的心靈”!

  劇中故事情節選擇了現實(shí)生活中具有代表性的事例:學(xué)生在家從父母那里看到的是冷戰和漠不關(guān)心,得到的是埋怨和責罵,甚至是暴打;在學(xué)校接受的嚴格校規校紀的約束,一次次考試失敗的打擊,承受的是考試失敗后老師無(wú)情的諷刺和挖苦。在社會(huì )上受到的是一些不健康現象的侵襲,品嘗的是對社會(huì )的朦朧無(wú)知和無(wú)奈;家長(cháng)懷有一顆恨鐵不成鋼的憤怒的心,體驗的是為了生計而奔波勞累的苦和孩子學(xué)習不長(cháng)進(jìn)的真切的恨,由衷的發(fā)出了“我說(shuō)什么語(yǔ)言,你才能聽(tīng)地懂??!”;教師面對的是調皮搗蛋、桀驁不遜的學(xué)生,雖然是磨破嘴皮的說(shuō)教,卻最終不見(jiàn)效,用自己的百般辛苦換來(lái)的是學(xué)生的不理解和超出常理的反抗;校長(cháng)抱有一顆善良的心和美好的愿望,雖是在勤勤懇懇的誨人不倦卻不得不用無(wú)情的制度來(lái)懲罰自己喜愛(ài)的學(xué)生。整個(gè)社會(huì )都亂了,教育者成了不近人情的魔鬼,受教育者是不可理喻的叛逆,本該和睦相親的家人卻反目成了仇敵。這些不可理解的現象是怎樣遭成的呢,怨誰(shuí)呢,怎么解決呢?

  電視劇在展示了當前社會(huì )的不正?,F象后,也揭示了它形成的原因,并給出了解決的方法。社會(huì )自有正道,人間總有真情。孩子需要理解和呵護,學(xué)生需要尊重和鼓勵。在任何時(shí)候社會(huì )的真、善、美總是多于假、惡、丑,真理總能驅除謊謬。人在自身善良本性的召喚下,總能撥開(kāi)迷霧見(jiàn)太陽(yáng)。在經(jīng)歷了不少風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷之后,用血的代價(jià)換來(lái)了答案:充滿(mǎn)真情的語(yǔ)言,孩子才能聽(tīng)地懂。人們終于認識到了人間大道。父母應敢于對孩子大聲的說(shuō)出你的愛(ài);教師應真誠的面對學(xué)生,嚴格要求的同時(shí)要用真情去呵護學(xué)生。教育的真諦在于尊重。

  對于怎樣教育好子女,一直以來(lái)都是廣大教師和家長(cháng)們共同探討的話(huà)題。其實(shí)教育孩子的方式方法多種多樣,對于每個(gè)孩子的教育方法并非千般一律,應因人而異。要根據他的特點(diǎn)、興趣、愛(ài)好、行為習慣等采取相應的方法。這就需要我們做家長(cháng)的平時(shí)應做到有一顆愛(ài)心,還要細心,用心,耐心。這樣才能取到好的效果。

  第一要理解孩子學(xué)會(huì )溝通

  在日常生活中,孩子會(huì )遇到開(kāi)心或不開(kāi)心的事,作為教師和家長(cháng)要認真聆聽(tīng)孩子講話(huà),把孩子當作朋友,與他一起分享情感,然后再談?wù)勛约旱目捶?,取長(cháng)補短,這樣你就可以感受到他對你的信任,讓他感覺(jué)父母是他最好的朋友。

  第二要培養孩子的自信心

  培養孩子的自信心,就要求做家長(cháng)的必須要有足夠的耐心,發(fā)現孩子有進(jìn)步了,就及時(shí)地鼓勵他,要站在孩子的基礎上看孩子,不能拿自己孩子的缺點(diǎn)同其他孩子的優(yōu)點(diǎn)比,那樣會(huì )傷孩子的自尊心。更不要經(jīng)常指責他,那會(huì )使他說(shuō)話(huà)做事等方面縮手縮腳,從而抹殺了孩子的天真。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),所以對孩子要多說(shuō):“你會(huì )行的,我相信你!”多肯定他,這樣孩子的自信心慢慢就培養起來(lái)了。

  第三要培養孩子的責任心

  從小培養孩子的責任心對他以后的成長(cháng)很重要。首先要培養孩子對家庭的責任心,明確自己是家庭中的一員,尊重父母,努力學(xué)習,對家庭負責。其次要培養孩子對班集體的責任心,熱愛(ài)集體,關(guān)心同學(xué),認真對待班級的每一次活動(dòng)。作為家長(cháng)要大力支持,不能忽視。

  第四要教會(huì )孩子辨別是非對錯

  讓他明確知道什么是對的,什么是錯,自己應該做什么、怎樣做,原理不好的行為,糾正自己的錯誤。

  教育孩子是千古以來(lái)的大難題,矯生慣養不能解決問(wèn)題,經(jīng)常打罵也不能使孩子走向峰顛。孩子小的時(shí)候,他的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)都沒(méi)有成熟與定性,我們需要給孩子的是希望,是呵護,是關(guān)愛(ài),而不能以自己的愛(ài)好去要求自己的孩子,也不要以學(xué)習成績(jì)?yōu)槔碛?,去抹滅孩子心里頭的那一點(diǎn)興趣。正確的引導與疏通,才是解決孩子學(xué)習的一種途徑。

《小孩不笨》觀(guān)后感11

  “誰(shuí)不希望自己是聰明的人,誰(shuí)不希望什么都能一百分。誰(shuí)能希望自己又呆又傻又愚蠢,誰(shuí)會(huì )愿意聽(tīng)到你真的好笨……這是電影《小孩不笨》的主題曲。第一次聽(tīng)到這個(gè)歌詞就讓我感觸很深?!缎『⒉槐俊愤@部電影講述三個(gè)就讀em3課程的小孩子,如何應付學(xué)業(yè)及叁個(gè)家庭所帶來(lái)的沖突。terry生活優(yōu)越,喜愛(ài)依賴(lài)別人,做事沒(méi)主見(jiàn),逃避承擔責任。國斌喜愛(ài)畫(huà)畫(huà),母親卻認為這會(huì )影響學(xué)習成績(jì)。文福需要照顧弟弟和幫母親開(kāi)檔??粗?zhù)發(fā)生在他們身上曲折的故事,尋找著(zhù)這些故事里自己的影子,體會(huì )著(zhù)心中無(wú)法平息的感動(dòng)。讓我真正的體會(huì )到它不僅僅講述父母對子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛(ài)。這一切明明都是美好的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇??粗?zhù)看著(zhù)我不禁潸然淚下,我為成才父親對成才的愛(ài)落淚;為tom為父親買(mǎi)剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解溝通而哭泣。

  這部電影中有這樣一個(gè)情節:國彬的媽媽在一間小房子里給國彬輔導功課,一開(kāi)始耐心地講解,接著(zhù),有些不耐煩,最后,發(fā)火、發(fā)怒……看到這里我不禁想起了我自己,即作為教師又作為家長(cháng)的我平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  作為教師的我,記得有位學(xué)生體育很好,就是不會(huì )做題,我先是慢慢講解,可是一遍,兩遍他還是不會(huì ),我失去了理智。我就說(shuō):“你怎么這么笨,就知道玩,就愛(ài)上體育課?!蔽乙膊恢喇敃r(shí)這個(gè)孩子聽(tīng)了我的這樣一句話(huà)會(huì )是什么心情,我只知道我當時(shí)忽略了孩子們的差異,孩子們的認知水平是不一樣的,思維方式也是不一樣的。我應該因材施教,說(shuō)你體育成績(jì)那么好,老師相信你,你的其他科目也會(huì )一樣棒的,讓他在體育上有所發(fā)展,多給孩子一些關(guān)愛(ài)。也許會(huì )收到事半功倍的效果??晌抑皇沁@樣一味地強調下去,把原本天真可愛(ài)的孩子讓他痛苦地活在我的嚴厲責罰之下。試問(wèn),如果我繼續這樣教育這個(gè)孩子,我還是一個(gè)好教師嗎?在以后的學(xué)習中,我學(xué)著(zhù)慢慢對他改變看法,對她不是打罵,而是給予他賞識和肯定。這個(gè)孩子學(xué)習成績(jì)提高很快雖然還是勉強能及格,但是我知道他努力了,都會(huì )去肯定他。

  此時(shí)的他已經(jīng)工作了,但每次見(jiàn)到我總不忘提起當時(shí)我對他的鼓勵肯定??梢?jiàn)這對他來(lái)說(shuō)真的是天大的好事。

  我兒子今年7歲,上一年級,作為家長(cháng)的我。我對他更是不會(huì )教育,也許是工作太累,也許是平時(shí)我的學(xué)生讓我心煩,在對待我自己孩子時(shí)我顯得沒(méi)有耐心。孩子犯下一點(diǎn)小小的錯誤,我不問(wèn)清楚就是棍棒教育,從沒(méi)想過(guò)孩子內心的感受,導致孩子缺少信心,缺乏成就感。自卑的心加上他膽小的性格,總以為自己什么都做不好,什么都不如別人。我看了《小孩不笨》這部電影之后,我知道了在責備中長(cháng)大的孩子,和在贊美中長(cháng)大的孩子是不一樣的。在責備中長(cháng)大的孩子只會(huì )覺(jué)得自己很緲小,在贊美中長(cháng)大的孩子就會(huì )更加努力地去做別人贊美自己的事情,作為母親的我,要多多去了解自己的孩子。每個(gè)小孩都知道自己父母很愛(ài)自己,更希望父母能更多的鼓勵孩子,讓孩子在鼓勵和贊美中健康成長(cháng)。我要學(xué)著(zhù)慢慢改變自己,學(xué)者鼓勵孩子,尋找適合我的孩子的教育方法,我要讓他重新找回會(huì )自信,讓他把事情做得更好。

  德育為首,育人為主!重新去認識每一個(gè)孩子吧!他們都是不一樣的,即使不會(huì )背英語(yǔ)單詞,不會(huì )寫(xiě)作文,但他們也會(huì )有自己獨特的思想。即使不會(huì )考高分,但他們對未來(lái)同樣充滿(mǎn)了期待和祝福。即使暫時(shí)還不是最優(yōu)秀的,但他們也會(huì )長(cháng)大,成為一個(gè)有用的人。

  看了這部電影我明白了:“其實(shí),每個(gè)孩子身上都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子,我們要做的是喚醒我們身上的好孩子?!痹谖乙院蟮慕虝?shū)生涯中,我會(huì )以《小孩不笨》這部電影時(shí)時(shí)處處提醒自己,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),只要我們在春天播下希望的種子,秋天就會(huì )有收獲的果實(shí)。讓我們高呼:小孩子真的不笨。

《小孩不笨》觀(guān)后感12

  好久沒(méi)有看電影了,今天看了一下《小孩不笨》還真的挺好看的??撮_(kāi)始看的時(shí)候給人家感覺(jué)就是當代人的教育問(wèn)題很?chē)乐?,那些都是普遍存在的現象,不是付出的不夠多,而是大家都沒(méi)有體會(huì )到他的付出。

  首先講一下府老師,很?chē)栏?,都是嚴師出高徒,可是在這位嚴師的教導下,各個(gè)學(xué)生都是不聽(tīng)話(huà)的,而且各個(gè)都是對著(zhù)干,你說(shuō)這個(gè)老師不好吧,他也盡心盡責了,還自己出錢(qián)幫學(xué)生買(mǎi)字典,要問(wèn)世間有幾個(gè)這樣的老師也不多咦,但是他剛開(kāi)始帶來(lái)是一個(gè)學(xué)生被開(kāi)除,而另一個(gè)學(xué)生則被禮堂公開(kāi)鞭打,這不得不說(shuō)是一種失敗。開(kāi)除意味著(zhù)這個(gè)爛蘋(píng)果被丟掉,再被撿回來(lái)就能成奇跡,而多少人能創(chuàng )造這樣的奇跡。而公開(kāi)鞭打則讓這個(gè)學(xué)生自尊受到嚴重的傷害,無(wú)論這位學(xué)生表面上是否改過(guò)。這兩種處罰無(wú)疑斷送了這兩位學(xué)生的前途,斷送了他們應該應有的前程。作為老師交出這樣的學(xué)生不能不說(shuō)是一種失敗。校長(cháng)就不要說(shuō),不能說(shuō)她好也不能說(shuō)她壞,但是她卻不能成為這個(gè)學(xué)校里的學(xué)生的榜樣,不能以身作則,還以我的第二語(yǔ)言是馬來(lái)語(yǔ)為借口。

  老師,長(cháng)輩是孩子們的榜樣,模板,沒(méi)有好的模,能刻出多好的板呢。再來(lái)說(shuō)的是兩個(gè)家庭,首先說(shuō)一下楊家,爸爸媽媽都很厲害,都能提供給他們很好的物質(zhì)生活,但是他們忘記了當代社會(huì )缺少精神生活是不行的,不要以為你說(shuō)了就行了,而是要你的孩子接受你的觀(guān)點(diǎn)才行,多說(shuō)無(wú)意?;蛟S這也是當前社會(huì )很大的問(wèn)題,就是兩代的代購,大人們的感情問(wèn)題也嚴重影響到孩子的成長(cháng),作為父母不要忘記了,既然把你的孩子帶到這個(gè)世界上,不要忘記給與他們更多的關(guān)注,關(guān)心,而不僅僅在意到自己,正如她媽媽說(shuō)的,我們對他很失望,沒(méi)有想到他對我們更加的失望。如果不是最后他們看到他們孩子的日記,他們有怎么知道孩子心里面想的是什么呢。作為社會(huì )的一份子,能成為一位成功人士,實(shí)現自己的夢(mèng)想固然很重要,也是你的亮點(diǎn)之處,但是身為父母,成為一位合格的父母親固然更加的重要。

  再說(shuō)另一個(gè)單親家庭,爸爸進(jìn)過(guò)監獄,兒子也喜歡打架(還能一打幾),爸爸希望兒子不要步入自己的后塵,而對兒子拳打腳踢的,這讓兒子更加的不服氣,學(xué)會(huì )了更加的暴力。那個(gè)老板娘一句話(huà)淋漓盡致概括了他爸爸一生的期待,“他太愛(ài)你了,但是他太不懂的愛(ài)你了”。天下沒(méi)有不愛(ài)孩子的父母,只是愛(ài)的表達方式不一樣罷了。他老爸的一句話(huà)也概括了他一生,天下沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì )教的父母。其實(shí)無(wú)論做人也是一樣的,什么東西都有一種方式,就如另一位老師所說(shuō)的,每個(gè)人身上都有一把鑰匙,只要找到了這把鑰匙,你就可以打開(kāi)那扇緊閉的們,而每把鑰匙都在自己的身上。每個(gè)人生存都有每個(gè)人的生存方式,只是看這方式如果用。正所謂每個(gè)人的思想決定一個(gè)人的行為,而他的行為也將導致他幸福與痛苦這個(gè)結果。

  用他的話(huà)來(lái)說(shuō),每個(gè)孩子都是由一個(gè)壞孩子和一個(gè)好孩子組成的,看你如何去開(kāi)發(fā)這個(gè)好孩子。每個(gè)人都有每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),看你如何去挖掘,即使是喜歡打架,那也是他的一個(gè)有點(diǎn),挖掘出來(lái),它也能往好的方向發(fā)展。

  《小孩不笨》一部令人深思的電影,看到后面眼淚就不知不覺(jué)的流出來(lái)了。小孩子偷大人的錢(qián),不是為了買(mǎi)卡的初衷,而是為了買(mǎi)下爸爸的一個(gè)小時(shí)。多么懂事的一個(gè)孩子。在劇中,他那尋找baby是怎么有的,很得意。這是不僅僅是一部反思長(cháng)輩的教育問(wèn)題,也時(shí)時(shí)刻刻在提醒著(zhù)我們,關(guān)注你身邊的每一個(gè)人,關(guān)心你什么的人,我們需要別人的關(guān)注,在關(guān)注別人的同時(shí),不要吝嗇自己的表?yè)P;每種生活都有各種各樣的生活方式,只要找對方式,多點(diǎn)挖掘,你就會(huì )發(fā)覺(jué)生活原來(lái)是如此的美好,幸福。

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