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          做一個智慧型班主任心得體會

          時間:2022-02-20 13:39:20 心得體會

          做一個智慧型班主任心得體會

            我們心里有一些收獲后,可以尋思將其寫進心得體會中,這樣有利于培養我們思考的習慣。那么問題來了,應該如何寫心得體會呢?以下是小編為大家收集的做一個智慧型班主任心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

          做一個智慧型班主任心得體會

          做一個智慧型班主任心得體會1

            作為一名班主任,對學生的愛要建立在理解的基礎上,理解是一把鑰匙,是一把讓學生通向成功的鑰匙。要用師愛給學生一座充滿人文關懷、被人關愛、被人欣賞、充滿創造靈性的人生殿堂。讓學生感受到春風化雨、潤物無聲的感化和陶冶。

            教育只有愛是遠遠不夠的,教育形式的不斷發展變化,還向我們老師提出了更高的要求,尤其是班主任老師,作為一名青年教師,我要不斷加強自身的理論學習和實踐,做一個學習型的老師,與時俱進,才能夠跟得上時代的步伐。我們應該在搞好教育教學工作的同時,積極的加強學習,主動地與先進教育理念、先進的教育方法接軌,用自己崇高的人格魅力、淵博的學識去感染學生、啟迪學生。

            人無完人,班主任也沒有完美的班主任,但是我們一定要堅持一種認真負責的態度,每一個孩子都是一個家庭的希望,要用寬容的心態對待每一個孩子的過失,用期待的心情等待學生的沒一點進步,多關注學生的身心健康,努力做一名智慧型的班主任。

          做一個智慧型班主任心得體會2

            我一直這樣認為,班主任老師應該是班級的核心和靈魂,一個好的班主任老師就是一個好的班級,班級管理是一門藝術、一門愛的藝術、一門創造性的藝術!

            從當初對班級管理的一無所知,到現在的頗有一些收獲,個中滋味,非言語所能表達,其中,既有失敗的辛酸更有成功的喜悅!我深深的知道,做班主任老師難,做新形勢下的班主任老師更難。

            崇高的人格魅力、淵博的學識、寬闊的胸襟、果敢的作風、無私奉獻的精神、生動風趣的課堂教學藝術。這些品質都應是一個現代優秀班主任老師所必須具備的職業道德。

            教育新形勢的發展,需要我們做一個充滿愛心的、學習型的班主任老師。

            班主任工作的靈魂和核心是愛,沒有愛就沒有教育。一個優秀的班主任老師對自己的班級首先應該具有無私奉獻的精神。愛每一個學生,對他們的心靈、學習、健康、發展等全方位的關愛,是一個班級健康發展的前提。好的班主任老師,對學生的發展起著至關重要的作用,有的影響甚至是終身的。蔡云芝先生對魏巍的無私關愛,徹底的改變了魏巍的一身,為我們成就了一個偉大的作家!安妮。莎莉文老師對海倫。凱勒慈母般的呵護,影響了海倫。凱勒的一身,使一個又聾又啞而且雙目失明的對生活已經失去了信心的人,成為了全世界著名的社會活動家。由此可見,班主任老師對學生無私而偉大的愛,是撫平學生心靈創傷的一劑良藥,更是促使學生健康成長,驅散心靈陰霾的一盞航燈!

            當然,教育只有愛是遠遠不夠的,教育形式的不斷發展變化,還向我們老師提出了更高的要求,尤其是班主任老師,要不斷的加強自身的理論學習和實踐,做一個學習型的老師,與時俱進,才能夠跟得上時代的步伐。我們應在搞好了教育教學工作的同時,積極地加強學習,主動的與先進的教育理念、先進的教育方法接軌,用自己崇高的人格魅力、淵博的學識去感染學生、啟迪學生,我們雖不能人人都成為大師、名師、專家,但是,只要我們努力學習,成為一個優秀的班主任老師還是可能的!

            學然后知不足,教然后知困。這應該成為我們每一位班主任老師時刻牢記的警言。

            教育的特殊性需要我們做一個創新型、智慧型的班主任老師。

            教育是一門藝術而不是一門技術。它對老師的要求非常特殊,我們面對的是一個個鮮活的生命,孩子們都有自己的個性、都有自己的優點和缺點、都有自己的興趣愛好。我們班主任老師的最大作用就是創造性的調動學生的積極性、主動性,充分的挖掘學生的潛力。用自己崇高的人格魅力、淵博的學識、寬闊的胸襟、果敢的工作作風、無私奉獻的精神、生動風趣的課堂教學藝術去引導學生、啟迪學生、感染學生,使他們都能夠朝著有利于自己的方向健康成長!李鎮西、于漪、魏書生等老師無一不是班主任、學科老師中最杰出的代表!他們個性鮮明、方法前衛、理念超前、見解獨到。在所有人的心目中,他們既是優秀的學科教師,更是超群的班主任老師!

            班級管理工作是一門藝術,是一門具有大智慧的、創新精神的藝術。班主任老師應該明白這樣一個道理。我們應該是教學的業務能手、是學校的品牌和口碑!學生、家長、社會對我們應該有絕對的信任感,我們還應該是一名鋼琴師,在班級的發展、學科教師等方面起好溝通和協調作用,只有這樣,才能奏出和諧的音樂!班主任教師的智慧就在于做班級發展的一面旗幟、一盞航燈,公平、公正、客觀的善待班級的每一位學生。也難怪,我們的許多家長要選擇一個好的班主任教師,而不在乎其他情況的原因或許也大都在此吧!

            創新精神的核心和前提是尊重和愛。尊重和關愛班級的每一位學生,只有在這一基礎之上開展工作,才可能談得上創新。否則可能會因循守舊。尤其是對學生的教育和管理工作,我們要用多種教育或教學藝術對學生加以引導,尊重學生的個性發展、尊重學生的身心發展規律、尊重學生的興趣愛好和特長,學生的一切都被尊重了,身心才自由,因為自由是人生的最高境界。自由的學生才會快樂,才會變要我學習為我要學習,班主任教師應全力為之創造這樣的氛圍,使班級的學生真正的做到張揚個性、釋放潛能,從而達到遠舉高翔之目的。

            由此看來,班主任工作既是一份責任,還是一份榮譽,一個優秀的班主任老師除了具備崇高的人格魅力、淵博的學識、寬闊的胸襟、果敢的作風、無私奉獻的精神、生動風趣的課堂教學藝術這些品質外,還要意識到自身的價值:

            班主任老師是班級的核心和靈魂,一個好的班主任老師就是一個好的班級。

            班主任老師應該是班級的一面旗幟、一盞航燈。

            班主任老師還應該是學校的品牌和口碑。

            班級管理是一門藝術、一門愛的藝術、一門創造性的藝術、一門充滿愛心和智慧的藝術!

          做一個智慧型班主任心得體會3

            近期學習了劉霄老師對于班主任如何溝通的分享,我自身深有體會。作為一名新老師,今年剛剛開始教學工作,在處理與學生、家長、同事的溝通中,經驗不足,劉霄老師的經驗分享讓我學到了很多。

            在與學生溝通的過程中,正如劉霄老師所講,班主任首先要做一個學生信服并尊重的班主任,關注每一個孩子,發揮每一個的潛能。所以在以后的工作中,我要善于去發現每個學生身上的優點,一個學生的成長不僅僅是學習優異就夠了,每個學生都有自己的閃光點,只有當我發現了學生的閃光點,并且用恰到好處的培養方式讓她成長,這樣學生才會自信,才能夠有所成長。班主任在處理學生問題時切忌浮在問題表面,對問題了解的越深越透徹才能走進學生心理,才能夠解決問題。老師不是學生的對立面,每天努力一點點,讓自己變得充實。

            在與學生家長的溝通中,班主任和家長的關系不是對立的,家長資源應該合理利用,真正建立和諧的家校共同體。只有做好了家校聯系,那對于自己的教學工作也是促進的。所以在于家長的溝通時,一定要有耐心,讓家長知道我與她溝通的最終目的是促進孩子的優秀成長,但孩子的發展不僅需要學校教育,也需要家庭教育的配合。

            在于同事的溝通中,班主任不但要尊重每一位任課老師,還要成功搭建任課老師和同學之間關系的橋梁。只有協同合作教學,才能促進班級學習的進步。

            總之,自己在日后的教學工作中需要學的還有很多,但我會一直保持一顆虛心學習的心,不斷進步,不斷提高。

          做一個智慧型班主任心得體會4

            近期我聆聽到山東十佳班主任劉霄老師關于班主任的講座,讓我很受啟發,受益匪淺。使我認識到了平時管理教育學生要注意語言分寸,多鼓勵學生,樹立學生的自信心,這樣才能搞好師生關系,管理班級才能取得良好的效果。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求,新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人,一個新型魅力班主任。班主任的成長猶如一棵生長的幼苗,需要陽光雨露的滋潤,但更重要的是把根深深扎根于泥土中,這泥土就是課堂,我們的教育就要在實踐中生長,我們的成長需要有一個陽光的心態,以積極向上的態度躬身于課堂和學生之間,以思考做船槳,以行動做帆,我們才能到達勝利的彼岸。我們選擇做教師,不是付出,而是一種享受,享受生命拔節帶給的幸福和快樂,成長本身就是一種幸福。

            班主任是班級管理中的核心力量,一位優秀的班主任可以造就一個積極、團結的班集體,就會培養一批批優秀學生。因此班主任工作任重道遠,作為家校溝通的橋梁,班主任更要與家長建立有效的“同盟”關系,只有這樣,班主任工作才真正做到了實處。

          做一個智慧型班主任心得體會5

            班主任是班級的組織者和管理者,是聯系科任教師的紐帶,是溝通學校、家庭和社會的橋梁,在教育教學工作中,班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持,良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的,沒有良好的家庭教育,再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生,教師必須通過家訪、電話、短信、網絡等活動進行溝通探討、客觀反饋,一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子,了解孩子身心發育情況及存在問題,進一步明確家庭教育的重要作用,樹立正確的育子觀,自覺調節受家庭、婚姻、生活等方面困擾的心理,為孩子的成長營造良好的家庭氛圍,幫助孩子走出心靈的困境。美國心理學家哈里森說:“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母?!蔽覀円_處理好與家長的關系。每一個家長的素質是不同的,他們的教育觀念也不同,我們必須用自己的愛心去感化學生和家長,做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合,才會產生動情效應,從而收到較好的教育效果。

          做一個智慧型班主任心得體會6

            首先:做為班主任,要用師愛給學生一座充滿人文關懷、被人關愛、被人欣賞、充滿創造靈性的人生殿堂!讓學生受到春風化雨、潤物無聲的感化與陶冶。因為學生成績的好壞,不僅取決于他們的智商,還取決于他們的情商的發展。因此,我們做為一名教師,一名班主任,不要放棄任何一個學生,要用我們教師偉大的愛,讓每一個學生都實現自己的夢想,去成就學生們精彩的未來。

            第二:做為小學班主任,首先要有一顆童心。正如陶行知說:我們必須會變成小孩,才配做小孩的先生。所以,我們作為班主任要想孩子所想,思孩子所思,走進孩子的內心世界,才能成為一名合格的小學班主任。

            第三:做為班主任,對學生的愛要建立在理解的基礎上,理解的愛是一把鑰匙,是一把讓學生通向成功的鑰匙。因為缺乏理解的愛是盲目的愛,缺乏理解的教育是盲目的教育。正如我們的李鳳遐老師所說,我們做為班主任,對待我們的學生只要有兩種想法就足夠了,即假如我是這個孩子,假如這個孩子是我的孩子。是的,我們做為班主任,對待我們的學生不但要有母親般的愛,還要設身處地的為學生著想,站在學生的'立場來思考問題,即換位思考。這很重要,只要這樣,才能真正理解學生,才能用班主任所有的愛,成就學生的未來。

            第四:我們班主任要以柔克剛,學會寬容與忍耐。因為我們的學生是千差萬別的,每個學生都是有著個性差異的個體,教師不僅要體諒他們,更要學會寬容他們。用寬容的心態去對待每位學生的每一個過失。因為具有寬容之心的教師才能得到學生的愛戴與尊重。但是我們不能以寬容的心態來取代嚴格要求學生的做法。例如:當我們的學生犯錯誤了,我們并不是不聞不問,而是問學生,你能把這么做的原因告訴我嗎?等等。

            第五:做為一名教師,做為一名班主任,我們一定要勤奮。用勤奮把我們的課堂打造成知識的盛宴,把我們的課堂打造成一流的課堂,做一流的教師,是我們教師應該一直堅持的教學理念。

            第六:讓教育回歸生活。只有回歸生活的教育,才是真正有效的教育。例如:我們教育學生要用現實生活中的例子;動用班干部的力量來解決班內的問題,但在解決問題之前,一定要了解事實的真相等等。

            第七:教育需要期待,需要過程,不能急于求成,我們做為班主任,在面對我們的學生的時候,不要使用語言暴力,不要使用尖酸刻薄的語言,對學生要以溫馨的提醒為主,以柔克剛。否則會讓我們的學生容易形成閉塞的心理、報復的心理。如果非要體罰學生,那我們教師在體罰學生的同時也要體罰我們教師自己,讓學生的心靈接受洗禮,這樣學生或許會使我們的學生感動,從而達到我們的教育目的。

            總之:我們做為班主任就應該像我們的李鳳遐老師所說的:用寬容的心態去對待每一位學生的過失;用期待的心情等待學生的每一點進步;用欣賞的目光去關注學生們的每個閃光點;用喜悅的笑容去贊許學生們的每一點成就,更應該像華林飛老師所說的,讓教育的思想回歸生活,做一名智慧型的班主任。

          做一個智慧型班主任心得體會7

            看了《做一個善于溝通的智慧型班主任》這個視頻,作為一位年輕的班主任心中有很多感觸。溝通是班主任必備的基本功。班主任是溝通學生、學校、家庭和社會的橋梁。師生之間有效的溝通是教育成敗的前提,沒有溝通就沒有教育。

            作為班主任,我每天與學生形影相隨、朝夕相處。自然溝通是非常重要的,那么我所做的每一件事都是在與學生進行著不知不覺的溝通。溝通是消除師生間誤會的手段,是交流情感的最好的方式。

            小學生的可塑性大,他們每人身上都有或顯或隱的優點,隨時對于他們的優點多挖掘,利用他們的優點,適時地溝通有良好的的教育效果。在以后的工作中我會發現他們的閃光點,因為每個學生都渴望自己被別人肯定,尤其是教師的肯定,當他的某一優點被肯定后,會激發出他更多的熱情??赡苁顾娜秉c改正。希望每一個孩子在老師智慧的溝通下茁壯成長,成為更好的自己。

          做一個智慧型班主任心得體會8

            培訓一開始,劉霄老師從一個數學等式引入1元=1分解:1元=100分10分×10分=0。1元×0。1元=0。01元。大家肯定能發現這里面的問題,這是個錯誤的等式。以此為開始劉老師談到我們對生活對工作的認識和態度,在生活中對待問題的時候,借口越多的人,往往離夢想越遠。只有在工作中注入自己的喜愛和快樂,事情才會向更美的方向發展。

            做班主任一定要做一個智慧型班主任。一個智慧型班主任一定要處理好三個方面的關系:

            一是班主任與同學的關系。班主任首先要做一個學生信服并尊重的班主任,關注每一個孩子,發揮每一個的潛能。

            二是班主任與家長的關系。班主任和家長的關系不是對立的,家長資源應該合理利用,真正建立和諧的家校共同體。

            三是班主任與任課老師的關系。班主任不但要尊重每一位任課老師,還要成功搭建任課老師和同學之間關系的橋梁。

            處理好這三個方面的關系,班主任工作就會游刃有余,也就發展成為一個智慧型班主任。

          做一個智慧型班主任心得體會9

            近期,我收看了劉霄老師以“做一個善于溝通的智慧型班主任”為主題的班主任培訓講座。劉老師緊密結合自己的親身經歷,就與學生及家長溝通的問題,向我們娓娓道來。聆聽之余,感觸頗深,感悟如下:

            一個智慧型班主任一定要處理好三個方面的關系:一是班主任與同學的關系。班主任首先要做一個學生信服并尊重的班主任,關注每一個孩子,發揮每一個的潛能。二是班主任與家長的關系。班主任和家長的關系不是對立的,家長資源應該合理利用,真正建立和諧的家校共同體。三是班主任與任課老師的關系。班主任不但要尊重每一位任課老師,還要成功搭建任課老師和同學之間關系的橋梁。處理好這三個方面的關系,班主任工作就會游刃有余,也就發展成為一個智慧型班主任。作為班主任,我們應該發揮自己的智慧,以得當的教育方法、精湛的教育藝術,帶給學生希望、力量,帶給學生內心的光明、人格的挺拔與偉岸,帶給學生對于自我、對于生活、對于未來和對于整個人類的自信,讓每一個學生都能夠成為未來社會的建設者和幸福人生的創造者。

            劉老師說得好:“只有飽滿的種子,才會破土成長;只有腳踏實地的種子,才會從現在開始認真對待教育生活中的每一件事;只有夢的種子,才能在教育的沃土上成長?!弊屛覀儓允刈约旱膲粝?,一路前行,一路芬芳。

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