大班認識小麥的教案(大班科學(xué)活動(dòng)小麥生長(cháng)教案)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:29 教學(xué)反思
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大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識小麥》

  身為一位到崗不久的教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗,那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢?下面是小編幫大家整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識小麥》,歡迎大家分享。

大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《認識小麥》

  【活動(dòng)目標】

  1、了解小麥的特征及用途。

  2、知道農民伯伯勞動(dòng)的艱辛,了解糧食的來(lái)之不易。

  【活動(dòng)準備】

  小麥生長(cháng)期圖片,實(shí)物麥子一小捆、麥粒一盤(pán)、面粉一小袋。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、出示小麥生長(cháng)期圖片,讓幼兒了解小麥的生長(cháng)過(guò)程。

  2、出示實(shí)物麥子,讓幼兒觀(guān)察小麥的外形特征,知道小麥生長(cháng)在土地里。小麥的莖俗稱(chēng)麥秸、空心、有節、光滑,麥葉狹長(cháng)。莖的頂端長(cháng)麥穗,麥穗有象針一樣的麥芒,麥穗上的麥粒整齊地排列著(zhù),小麥未成熟時(shí)呈綠色,初夏成熟時(shí)是金黃色的。

  3、發(fā)給每個(gè)幼兒一個(gè)麥穗,讓幼兒看、摸,了解麥粒是橢圓形的,知道麥粒磨成面粉可以做饅頭、面條、餃子、蛋糕、餅干、油條、面包等等。

  4、讓幼兒知道麥秸可用來(lái)燒飯、燒水,也可用來(lái)蓋房子、造紙,還可編各種用品,如:草帽、扇子、涼席子、草包等等。

  5、教師引導幼兒了解農民伯伯收割麥子的情景。

  教師講解炎熱的夏天,農民伯伯收割麥子、捆麥子、搬麥子時(shí)汗水直淌,滿(mǎn)臉是紅的、衣服是濕濕的,腰酸悲痛,讓幼兒從中感受收割麥子是辛苦的,應當尊重農民伯伯的,愛(ài)惜糧食。

  結束部分:智力游戲《看誰(shuí)說(shuō)得快》

  教師提問(wèn):

  1、小麥的莖叫什么?(麥秸)麥葉是什么形狀的?(狹長(cháng))莖的頂端長(cháng)什么?(麥穗)小麥未成熟是什么顏色?(綠色)初夏成熟時(shí)是什么顏色?(金黃色的)面粉可以做什么?(饅頭、油條、餅干等等)麥秸可以做什么?(草帽、扇子、涼席子等等)。

  2、以回答速度快,正確的小朋友為勝。

  【活動(dòng)延伸】

  1、啟發(fā)幼兒到有面粉廠(chǎng)的地方看麥粒如何磨成面粉的

  2、引導幼兒回家觀(guān)察媽媽加工饅頭的.過(guò)程。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,教師始終創(chuàng )造各種機會(huì ),引導幼兒積極主動(dòng)地去發(fā)現、去思考、去學(xué)習、去實(shí)踐,從而體現了《綱要》中所規定的“發(fā)揮教師的主導作用,突出幼兒的主體地位”的思想。例如,認識小麥時(shí),先讓幼兒主動(dòng)去觀(guān)察;用肢體語(yǔ)言表現小麥的生長(cháng)過(guò)程時(shí)也充分尊重幼兒個(gè)體獨特的表現力。

  新《綱要》明確指出:教育活動(dòng)的組織形式應該根據需要合理的安排,因時(shí),因內容靈活的運用。在我們以往的教學(xué)觀(guān)念中,總是以孩子學(xué)到了多少內容來(lái)定義他的學(xué)習到底好還是壞。其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。在幼兒園的學(xué)習,我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養孩子的學(xué)習興趣,使他們能在各項活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足和享受到樂(lè )趣,進(jìn)而使這種滿(mǎn)足和樂(lè )趣成為孩子終身發(fā)展的需要。所以,我們教師也無(wú)須特別鐘情于我們預先設計的教學(xué)方案,而是應該隨時(shí)隨地的觀(guān)察幼兒的興趣,以幼兒興趣的需要隨時(shí)調整我們的教育內容及方案。本次活動(dòng)中,教師采用了親身體驗、游戲、課件等教學(xué)形式組織活動(dòng),使幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、說(shuō)說(shuō)、演演中愉快地了解到麥子的生長(cháng)過(guò)程,懂得了珍惜糧食。課堂氣氛活躍,教學(xué)效果非常好。

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