小班音樂(lè )小貓釣魚(yú)教案(小貓釣魚(yú)音樂(lè )教案中班)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:33 教學(xué)反思
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大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚(yú)釣貓》

  作為一名優(yōu)秀的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力,教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編整理的大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚(yú)釣貓》,歡迎閱讀與收藏。

大班音樂(lè )優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小魚(yú)釣貓》

  活動(dòng)目標:

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲"小貓去釣魚(yú)"

  2.樂(lè )意參與活動(dòng),體驗與同伴共同游戲的快樂(lè )。

  活動(dòng)準備:

  小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、水桶、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導入

  看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀(guān)看PPT)

  ---我們一起來(lái)看看到底是誰(shuí)來(lái)了?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)

  ----是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  -----仔細看看,小貓手里拿著(zhù)什么呀?它要去干什么呀,誰(shuí)來(lái)猜一猜?

  二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內容。

  1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚(yú)"

  師表演一遍。(小幅度做動(dòng)作)

  ----我們一起來(lái)看一看,啊,原來(lái)小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  -----你們聽(tīng)到小貓去干什么了?(釣魚(yú))

  -----小貓去釣魚(yú)!歌里怎么唱的.?試試!(唱:小貓去釣魚(yú),小貓去釣魚(yú))小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?

  -----那它釣到的魚(yú)多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)!)我們再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)!(師唱:小貓去釣魚(yú)、小貓去釣魚(yú)、釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú))

  3、教師再次邊唱邊表演。

  -----小貓釣了真么多的魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)唱唱,好不好?

  -----唱的真不錯!小貓釣了許多魚(yú),那到底釣了多少呢……

  三、欣賞歌曲后半段,學(xué)習說(shuō)唱部分。

  師完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?我們一起來(lái)數一數。

  ------小貓一共釣了幾條魚(yú)啊?真的嗎?我們再來(lái)數一數。(重復說(shuō)唱部分)

  ------原來(lái)小貓一共釣了5條魚(yú),那小貓每一次釣都只釣上來(lái)一條魚(yú)嗎?

  哦,小貓有一次釣上來(lái)了兩條魚(yú)呢!我們一起來(lái)念一念!(指著(zhù)課件一起念"三條四條釣上來(lái)")

  四、完整演唱歌曲。

  -----小貓釣了這么多魚(yú),真開(kāi)心!我們一起來(lái)完整的唱一唱,好嗎?(圖譜)

  -----小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?聰明的小貓找一個(gè)空一點(diǎn)的地方站,小手拿著(zhù)魚(yú)竿,準備好了嗎?

  (師幼一同表演唱)

  ------小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們回家吧!(請幼兒回座位)

  五、音樂(lè )游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂(lè ))

  1.講解游戲玩法。

  -----老師來(lái)當小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。

  -----等會(huì )兒我要來(lái)釣魚(yú)的,我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著(zhù)我的衣服,跟著(zhù)我回家。我來(lái)釣第一條魚(yú),試試看!三條四條釣上來(lái),哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚(yú)釣上來(lái)。

  2.第一遍游戲。

  ----我要出發(fā)羅!小魚(yú)們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  -----小魚(yú)釣上來(lái)了,我們站站好!

  ----我們看看是不是釣上來(lái)了5條魚(yú)。第一條是哪條魚(yú),第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來(lái)數數是不是5條魚(yú)!下面的小魚(yú)誰(shuí)幫忙數得好一會(huì )也請他來(lái)做游戲。(數數)是不是5條魚(yú)都釣上來(lái)了?(是)好,小魚(yú)小魚(yú)快快回家,和你們的好朋友在一起。

  3.第二遍游戲。

  -----小貓的肚子又餓了,我要出發(fā)釣魚(yú)了,這一次,我要釣的唱歌好聽(tīng)的魚(yú)寶寶,哪條小魚(yú)嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

  4.第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  -----還有誰(shuí)想來(lái)試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

  我們一起去釣魚(yú)啦!(釣至五條魚(yú)時(shí),所有的小魚(yú)釣上來(lái))都釣到魚(yú)啦!小魚(yú)們跟著(zhù)小貓回家去吧!

  教學(xué)反思:

  由于幼兒大班的孩子無(wú)法做到注意力集中40分,因而教學(xué)中設計了中場(chǎng)游戲讓學(xué)生恢復體力和精神。

  從整節課來(lái)說(shuō),教學(xué)中我盡量采用多元化的激勵式評價(jià),如通過(guò)表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表?yè)P或提醒學(xué)生,控制課堂,教學(xué)效果良好。

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