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          三年級快樂課堂數學下冊(優質課堂快樂成長數學三年級下)

          時間:2022-09-30 16:30:43 教學設計
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          三年級數學快樂成長教案范文

            作為一位無私奉獻的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的三年級數學快樂成長教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

          三年級數學快樂成長教案范文

          三年級數學快樂成長教案范文1

            一、教學內容和教學目標

           ?。ㄒ唬蹬c代數

            1、第一單元“乘除法”。在本單元中,學生主要學習百以內一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。結合實際具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯系;探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法,體驗算法的多樣化,并能正確地計算;經歷從實際情境重提出問題和解決問題的過程,培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。

            2、第三單元“千克、克、噸”。在本單元中,學生主要學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情景,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大??;掌握千克、克、噸之間的關系,并能進行簡單的換算;結合實際生活,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。

            3、第四單元“乘法”。在本單元中,學生主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。能結合具體情境提出問題,列出乘法算式。探索兩、三位數乘一位數的計算方法,經歷與他人交流各自算法的過程,體驗算法的多樣化,并能選擇合適的計算方法;能正確計算兩、三位數乘一位數的乘法,并解決生活中的簡單問題;能結合具體情境進行估算,并能嘗試解釋估算的過程。

            4、第六單元“除法”。在本單元中,學生主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除,學習乘除混合兩步計算。能結合具體情境,進一步感知除法與實際生活的密切聯系;探索并掌握兩、三位數除以一位數的方法,能正確計算兩三位數除以一位數的除法,并能進行演算,結合具體的計算過程,培養估算的意識和能力;能從實際情境紅提出問題,運用除法知識解決實際生活中的簡單問題。

            5、第七單元“年、月、日”。在本單元中,學生主要學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年;體會引入24時記時法的必要性,認識24記時法;感受時間中的數學問題,培養時間觀念,能解決一些簡單的實際問題。

           ?。ǘ┛臻g與圖形

            1、第二單元“觀察物體”。在本單元中,學生主要學習根據指令搭立體圖形,并從三個方向觀察由小正方體搭成的立體圖形。進一步體會從不同方向觀察同一物體看到的圖形可能不一樣;能辨認正面、側面、上面觀察到的簡單立體圖形形狀;發展空間觀念,培養觀察能力和動手操作能力。

            2、第五單元“周長”。在本單元中,學生主要學習周長的概念,并計算長方形、正方形等圖形的周長。結合具體實物或圖形認識周長;探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法;結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間觀念。

           ?。ㄈ┙y計與概率

            第八單元“可能性”。在本單元中,學生主要學習事件發生的確定性和不確定性,事件發生的可能性有大有小。進一步感受有些事件的發生是確定的,有些事件發生是不確定的;在實際操作中體會事件發生的可能性有大有小。

           ?。ㄋ模嵺`活動

            本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。學生將運用所學的知識和方法解決簡單的問題,感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗,發展解決問題和運用數學進行思考的能力,感受數學內容之間的聯系;在與同伴合作和交流的過程中,發展數學學習的興趣和自信心。

           ?。ㄎ澹┱Z言文字

            培養學生正確使用普通話交流和使用規范字的良好習慣。

            二、教材編寫的意圖和特點

            本冊教材以學生的數學活動為主線呈現學習內容,創設生動有趣的情境,引導學生操作,在解決現實問題的過程中,經歷抽象數學模型并進行解釋和運用的過程,從中獲得對數學知識的理解和體驗。下面結合具體學習內容,闡述本冊教材編寫的意圖和特色:(一)內容的呈現體現了以學生的數學活動為主線;(二)內容的呈現注重了層次性和思考性;(三)注重數學與學生的生活經驗密切聯系,重視培養學生應用數學解決問題的能力;(四)努力形成綜合實踐活動的多樣化和專題化;(五)內容的呈現方式靈活多樣,注重培養學生學習數學的良好情感。

            三、主要教學措施

            數學教學是數學活動的教學,是師生之間,生生之間交往互動與共同發展的過程。對本冊教材的教學,提出以下建議。

           ?。ㄒ唬┲匾晞撛O生動的數學學習情境;

           ?。ǘ┲匾晫W生獨立思考與合作交流能力的培養;

           ?。ㄈ┓e極提倡解決問題策略的多樣化;

           ?。ㄋ模┲匾暸囵B學生初步的應用意識和解決問題的能力;

           ?。ㄎ澹╆P注學生的個體差異。

            四、教學評價措施

            評價的目的是為了全面了解學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生的全面發展。評價也是教師反思和改進教學的有力手段。

           ?。ㄒ唬┲匾晫W生數學學習過程的評價

            對學生數學學習的評價,既要關注學生知識和技能的理解和掌握,也要關注他們的情感和態度的形成和發展,既要關注學生數學學習的結果,也要關注他們在學習過程中的變化和發展。對學生學習過程的評價,應該考察學生是否積極主動地參與數學學習活動,是否樂意與同伴進行交流和合作,是否有學習數學的興趣。

           ?。ǘ┻m時評價學生對基礎知識和基本技能的理解和掌握

            三年級的學生往往需要聯系已有的生活實際或具體事物來完成學習任務。因此,對學生評價時,應重點考察學生結合具體材料時對所學內容實際意義的理解。

           ?。ㄈ┲匾晫W生發現問題和解決問題能力的評價

            對學生發祥問題和解決問題能力的評價,可以考察以下幾個方面:學生能否在教師的指導下,從日常生活中發現和提出簡單的數學問題,能否嘗試選擇適當的方法解決問題,能否愿意與同伴合作交流解決問題,能否用自己的語言表達解決問題的大致過程。

            五、課時安排

           ?。ㄒ唬┏顺ā?課時(四)乘法……9課時(七)年、月、日…8課時

           ?。ǘ┯^察物體……3課時(五)周長……5課時(八)可能性……2課時

           ?。ㄈ┣Э?、克、噸…6課時(六)除法……8課時(九)總復習……5課時

          三年級數學快樂成長教案范文2

            一、學生基本情況分析

            經過了兩年的數學學習后,學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準,對學習數學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去。多數學生已掌握了基本的計算技巧,具備初步的理解、分析、解決問題的能力,并養成了良好的學習習慣。上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成。但是還有部分學生在學習過程中尚缺少主動與同學交流的習慣。存在的問題也不少:一是個別學生的計算還沒有過關。二是理解題意的能力不強。三是學生的表達能力還有待于加強,課堂上討論不起來。四是課堂學習習慣方面,有一部分學生的習慣很差,表現為作業馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專注。五是一部分學生對學習不感興趣,同伴間缺乏合作與競爭。因此對這些學生,我們應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣,增強孩子的自信心,探尋良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

            二、教學內容及教材簡析

            這一冊教材包括下面一些內容:時、分、秒,萬以內的加法和減法,測量,倍的認識,多位數乘一位數,長方形和正方形,分數的初步認識,數學廣角——集合和數學實踐活動數字編碼等。

            萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及長方形和正方形是本冊教材的重點教學內容。

            在數與計算方面,這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。例如,兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。

            分數的初步認識是數概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

            在空間與圖形方面,這一冊教材安排了長方形和正方形一單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展。

            在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養學生估量物體質量和時間長短的意識。

            本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動,使學生在合作學習中感知集合體的形成過程,體會集合圖的優點,能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

            本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了一個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

            三、教學目的

            這一冊教材的教學目標是,使學生:

            1·會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

            2·會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算。

            3·初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的.大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

            4·掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

            5·認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

            6·引導學生通過觀察、猜測、操作、交流等活動,使學生在合作學習中感知集合體的形成過程,體會集合圖的優點,能用集合分析生活中的簡單的有關重復知識的問題。

            7·體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

            8·養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

            9·體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

            四、主要教學措施

            1、重視教學情景的創設,關注學生的生活經驗,提供豐富的感性材料,加強學生的操作活動,結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

            2、培養學生估測、估算的意識,重視培養學生的估測、估算能力。

            3、讓學生通過解決實際問題來學習計算,提高教學的實效性,

            4、運用“遷移”法進行教學,培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

            5、引導學生獨立思考、合作交流,讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式,重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

            6、重視直觀教學,充分發揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業,比如動手的作業,少一些呆板的練習。

            7、注重學生對計算過程和方法的理解,抓住重點,突破難點,使學生打下扎實的知識基礎。

            8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程,主動建構數學知識。

            9、加強家庭教育與學校教育的聯系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

            五、課時安排

            時間內容課時

            9·1—9·2時、分、秒2課時

            9·6—9·11時分秒、兩位數加、減兩位數6課時

            9·14—9·18萬以內的加法和減法(一)余下內容5課時

            9·21—9·25長度單位的認識學習5課時

            9·28—9·30噸的認識3課時

            10·8—10·16萬以內的加法和減法(二)7課時

            10·19—10·23解決問題、整理和復習4課時

            10·26—10·30倍的認識5課時

            11·2—11·6口算乘法、筆算乘法部分內容5課時

            11·9—11·13筆算乘法余下內容、復習,期中考試5課時

            11·16—11·20多位數乘一位數余下內容5課時

            11·23—11·27長方形和正方形5課時

            11·30—12·4分數的初步認識5課時

            12·7—12·11分數的初步認識余下內容5課時

            12·14—12·18數學廣角

            12·21—12·25總復習

            12·28—12·31總復習、檢測

            1·4—1·8各班查漏補缺

            1·11—1·15

          三年級數學快樂成長教案范文3

            一、學生掌握知識情況:

            本班有學生15人,兩年來養成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成·大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數學問題,對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

            二、教材分析:

            這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法筆算,有余數的除法,多位數乘一位數,分數的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數學廣角和數學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

            在數與計算方面,這一冊教材安排了萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數、有余數的除法以及分數的初步認識。萬以內的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基矗例如,兩位數的乘法中要把兩個部分積加起來,實際是計算三、四位數的加法,兩位數除法中每次試商后通常要做三位數減法。同樣,多位數乘一位數也是學習兩、三位數乘法的基礎,因為不論因數是幾位數,在計算過程中都要分解成用幾個多位數乘一位數。有余數的除法是表內除法學習的繼續,也是學習多位數除法的基矗分數的初步認識是數概念教學的一次擴展,學生理解掌握會有一定的難度,所以本冊出現的內容是最初步的,結合學生的生活實際和具體實例使學生理解一些簡單分數的具體含義,給學生建立分數的初步概念,初步學會用簡單的分數進行表達和交流,進一步發展數感,并為學習小數和進一步學習分數做好鋪墊。

            在空間與圖形方面,這一冊教材安排了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內容。通過這部分內容的學習,讓學生認識平行四邊形,掌握認識長方形和正方形的特征,了解周長的含義,學會計算長方形和正方形的周長等。同時使學生通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關系,促進空間觀念的發展。

            在量的計量方面,這一冊安排的是認識長度單位千米、質量單位噸以及時間單位分、秒。這些內容的教學可以進一步發展學生的質量觀念和時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養學生估量物體質量和時間長短的意識。

            在統計知識方面,本冊教材讓學生初步學習可能性。通過對周圍現實生活中有關事例的感受和體驗以及實際活動,使學生了解現實生活中存在著不確定現象,知道事件發生的可能性是有大小的,激發學生探索生活中的數學的興趣,培養學生應用意識和實踐能力。

            本冊教材安排了“數學廣角”的教學內容,繼續引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動找出事物簡單的排列數和組合數,培養學生觀察、操作及歸納推理的能力。

            本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗,安排了兩個數學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數學的實際應用,感受用數學的愉悅,培養學生的數學意識和實踐能力。

            三、教學目標:

            這一冊教材的教學目標是,使學生:

            1、會筆算三位數的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

            2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數,并會進行估算;能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

            3、初步認識簡單的分數(分母小于10),會讀、寫分數并知道各部分的名稱,初步認識分數的大小,會計算簡單的同分母分數的加減法。

            4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

            5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

            6、初步體驗有些事件的發生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果,知道事件發生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。

            7、能找出事物簡單的排列數和組合數,形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

            8、體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心。

            9、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

            10、體驗數學與日常生活的密切聯系,初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

            四、教學措施:

            1、以學生經驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發學習興趣。

            2、充分利用教具和學具、遠程教育資源進行直觀教學。

            3、加強導優輔差工作,讓每個學生都得到發展。

            4、多設計一些探索性操作活動,培養實驗能力和創新精神。

            此外,由于三年級學生仍以形象思維為主,教學中教師應該加強直觀教學,因此應制作和收集一些教具和學具,如計數器、方木塊、小棒、釘子板、卷尺和測繩、七巧板、鐘面、轉盤。

            五、教改實驗專題:

            讓學生體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心

          三年級數學快樂成長教案范文4

            一·教學思想:教育學生掌握基礎知識與基本技能

            培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學生逐步學會正確、合理地進行

            運算,逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣,逐步培養學生具有良好的學習習慣,實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

            二·在教學過程中抓住以下幾個環節

           ?。?)認真備課。認真研究教材及考綱,明確教學目標,抓住重點、難點,精心設計教學過程,重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位,重視課后反思,設計好每一節課的師生互動的細節。

           ?。?)抓住課堂45分鐘。

            本學期的教學內容共五章·

            第一章分式

            第二章一元二次方程

            第三章圓

            第四章圖形的全等

            第五章樣本與總體嚴格按照教學計劃,備課統一進度,統一練習,進行教學,精心設計每一節課的每一個環節,爭取每節課達到教學目標,突出重點,分散難點,增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,使每個學生積極主動參與課堂活動,使每個學生動手、動口、動腦,及時反饋信息提高課堂效益。

           ?。?)課后反饋。精選適當的練習題、測試卷,及時批改作業,發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,不留一個疑難點,讓學生學有所獲。

            三·不斷鉆研業務,提高業務能力及水平。

            積極參加業務學習,看書、看報,參加學校組織的培訓,使之更好的為基礎教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不斷努力,取長補短,揚長避短,努力使教學更務實,方法更靈活,手段更先進。

            四·提高質量的措施

            1·認真學習鉆研新課標,掌握教材。

            2·認真備課,爭取充分掌握學生動態。

            3·認真上好每一堂課。

            4·落實每一堂課后輔助,查漏補缺。

            5·積極與其它老師溝通,加強教研教改,提高教學水平。

            6·經常聽取學生良好的合理化建議。

            7·以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。

            8·深化兩極生的訓導。

            周教學進度安排

            周次主要內容教學目標

            1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

            2分式的基本性質、運算會約分、通分、乘除、加減運算

            3分式方程解法會解分式方程

            4一元二次方程及解法解一元二次方程

            5完成與探索的總結培養學生綜合能力

            6圓的相關知識了解圓的有關概念

            7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用

            8圓的相關問題綜合知識

            9期中前復習查漏補缺

            10期中檢測自我檢查相當激勵

            11全等三角形的識別學會判斷

            12命題與證明學會初步說理

            13尺規作圖會簡單地尺規作圖

            14復習總結本章

            15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣

            16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因

            17概率懂得概率含義與預測

            18本章小結熟練掌握本章內容

            19總復習本章內容及串聯

            20期終考試檢測師生的教與學

          三年級數學快樂成長教案范文5

            一、學情分析

            經過兩年的小學生活,孩子們基本懂得了學習的習慣和常規。但孩子們由于存在著心理特征及思維發展不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數同學學習態度的問題,有待于今后積極引導,讓他們達到學段目標。

            二、教材分析

            本冊教材共分四個領域,八個單元。

            1、數與代數:a主要學習一位數乘(除)多位數的口算、筆算。結合具體情境,感受乘除法計算與實際生活的密切聯系,探索一位數乘(除)多位數的口算、筆算方法,體驗算法的多樣化,會選擇合適的計算方法,并能正確地計算。經歷從實際情境中提出問題和解決問題的過程,培養用乘除法的知識解決簡單實際問題的能力。學習連乘、連除和乘除混合兩步運算。b學習質量單位——千克、克、噸。結合具體生活情境,感受并認識質量單位千克、克、噸;了解千克、克、噸的實際大小。掌握千克、克和噸之間的關系,并能進行簡單的換算。結合生活實際,解決與千克、克、噸有關的簡單問題,感受數學與實際生活的聯系。c學習年、月、日的有關知識。認識年、月、日,了解它們之間的關系;了解平年、閏年,能判斷平年和閏年。體會引入24時記時法的必要性,認識24時記時法。感受時間中的數學問題,培養時間觀念。能解決一些簡單的實際問題。

            2、空間與圖形:a學習根據指令搭立體圖形,并學習從多方位觀察立體圖形。發展學生的空間觀念,培養學生的觀察能力和動手操作能力。b學習周長的概念,并計算三角形、平行四邊形、長方形、正方形等圖形的周長。結合具體事物或圖形認識周長。探索并掌握長方形、正方形的周長的計算方法。結合具體情境,感知圖形知識與實際生活的密切聯系,建立初步的空間?觀念。

            3、統計與概率:學習事件發生的確定性和不確定性,事件發生的可能性有大有小。感受到有些事件的發生是確定的,有些事件的發生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發生的結果。知道事件發生的可能性有大有小。

            4、實踐活動:本冊教材在每一單元的教學內容中,配有題材具有現實性、趣味性,呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外,還安排了“搭配中的學問”“交通與數學”“時間與數學(一)”“時間與數學(二)”四個專題活動,讓學生綜合運用這一階段所學的知識解決問題。

            三、主要措施

            1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學,感受生活中處處有數學。

            2、加強直觀演示和實踐操作,引導學生積極參與知識的形成過程,感受成功的體驗。

            3、引導學生揭示知識間的聯系,探索規律。

            4、激發學生學習數學的興趣,注重培養自主學習的意識和習慣,尊重學生個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式,引導學生在實踐中學會學習。

            5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

            6、注重讓學生參與小組合作學習,培養學生的合作、交流意識。

            7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律,選擇教學策略。

            8、加強導優輔差工作,特別是后進生的輔導,努力使他們迎頭趕上。

            四、教學進度表

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