小學(xué)一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(小學(xué)一年級下學(xué)期教育教學(xué)工作總結)

時(shí)間:2022-09-30 16:30:24 教學(xué)總結
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小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它可以幫助我們總結以往思想,發(fā)揚成績(jì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧??偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結1

  本學(xué)期,我擔任小學(xué)五(1),五(2)班的數學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),我自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作?!皶?shū)山有路巧為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟?!睂W(xué)習是無(wú)止境的,活到老,學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。因為我們是直接應對學(xué)生的教育者,沒(méi)有廣博的知識,就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里,能認真參加學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng),爭取學(xué)習的機會(huì ),積極投身于學(xué)校的自主性課堂構建的活動(dòng)中。此外,我努力學(xué)習別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,改變舊的教學(xué)觀(guān)念,把新的教學(xué)理念運用在自我教育教學(xué)之上。

  其次,我認真制定教學(xué)計劃,注重研究教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加教研活動(dòng),上好每節課,并能經(jīng)常聽(tīng)其他教師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自我教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài),以和藹、簡(jiǎn)便、認真的形象去應對學(xué)生。按照小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識。還注意以德為本,結合現實(shí)生活中的現象,多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

  教育是愛(ài)心事業(yè),為培養高素質(zhì)的下一代,我時(shí)刻根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)撥引導,對于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度,積極應對人生,而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng )佳績(jì)。經(jīng)過(guò)現實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自我的觀(guān)念,樹(shù)立崇高遠大的夢(mèng)想。

  雖然我沒(méi)做班主任,可是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級、愛(ài)教師、愛(ài)同學(xué)。如果連自我身邊的人和物都愛(ài)不好,談何愛(ài)祖國、愛(ài)人民呢?所以我時(shí)常不失時(shí)機地抓住一切能夠利用的機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行常規教育,對學(xué)生的行為習慣、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,用自我的行為給他們樹(shù)立愛(ài)的榜樣。

  根據我所任教班級的實(shí)際情景,兩極分化比較嚴重。應對后進(jìn)生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“理解”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字,即經(jīng)過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。但由于班級人數較多,學(xué)生學(xué)習自覺(jué)性不高,導致本學(xué)期后進(jìn)生輔導未達所愿。針對本學(xué)期出現的這些不足,我將在以后的教學(xué)工作中,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信耕耘總會(huì )有收獲的一天!

  總之,我認真地備好每一節課,在備課中,我認真鉆研教材、教學(xué)用書(shū)。學(xué)習好新教學(xué)大綱,虛心地學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn),立足英華小學(xué)特色自主性教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做好自主性教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。運用多種教學(xué)方法,不斷總結經(jīng)驗,力求提高自我的教學(xué)水平,還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解,我也相信有耕耘總會(huì )有收獲!

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結2

  第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,有得有失,為了更好地完成今后的教學(xué)工作,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下這學(xué)期,我擔任了高一年級四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,但經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,也取得了較好的教學(xué)成績(jì),得到了所擔任班級學(xué)生的好評和尊

  教師不僅僅要讓學(xué)生掌握知識,更重要的是要學(xué)生會(huì )學(xué)習的方法。這就需要教師更新觀(guān)念,改變教法,把學(xué)生看作學(xué)習的主體,逐步培養和提高學(xué)生的自學(xué)本事,思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的本事,使他們能終身受益。下頭,淺談自我的幾點(diǎn)做法。

  1、注重課前預習

  課前預習是教學(xué)中的一個(gè)重要的環(huán)節,從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看,學(xué)生在課前做不做預習,學(xué)習的效果和課堂的氣氛都不一樣。為了做好這一工作,我經(jīng)常會(huì )在本節課結束時(shí)給學(xué)生留一些問(wèn)題,在第二堂課我會(huì )及時(shí)提問(wèn),還會(huì )讓一些同學(xué)站起來(lái)給大家講一講,經(jīng)過(guò)這些措施督促學(xué)生在課后做好預習工作,一提高他們的自學(xué)本事。

  2、注重課堂教學(xué)

  課堂是教學(xué)活動(dòng)的主陣地,也是學(xué)生獲取知識和本事的主要渠道。作為新時(shí)代的教師也應與時(shí)俱進(jìn),改變以往的“滿(mǎn)堂灌”,教師知識一味的講,學(xué)生只是坐著(zhù)聽(tīng),記筆記,灌輸式的的教學(xué)方式。我一向都很注重學(xué)生在課堂中的主角,教師應當是教學(xué)活動(dòng)的組織者,而課堂教學(xué)活動(dòng)的主體應當是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動(dòng)起來(lái),讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來(lái),注重知識的傳授過(guò)程,而不是只注重結論。為了到達很好的教學(xué)效果,我也做了很多的工作:

  (1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認真、耐心的聽(tīng)學(xué)生講,然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,有時(shí)候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,最終給予鼓勵,肯定。

  (2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時(shí)間,讓他們來(lái)解決一些問(wèn)題。讓同學(xué)上黑板做題,講題。

  (3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),組織好化學(xué)實(shí)驗。經(jīng)過(guò)實(shí)驗來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維,引導學(xué)生積極的思考。我也以往讓學(xué)生自我到黑板上來(lái)做課

  堂演示實(shí)驗,結果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,我覺(jué)的這種方法應當繼續運用下去。

  (4)盡量的設置一些有意義的問(wèn)題。我一般是會(huì )設置好幾組問(wèn)題,問(wèn)題的設置遵循有簡(jiǎn)單到難,由淺到深的原則,并且,我也很注重提問(wèn)題的方式,語(yǔ)氣等,盡量做到每個(gè)人都積極的思考。

  (5)經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的教學(xué),我發(fā)現好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很趣味的本事,他們會(huì )聽(tīng)教師的語(yǔ)氣來(lái)回答問(wèn)題,比如說(shuō)“是不是!”他們就會(huì )回答“是!”,“對不對??”他們就會(huì )回答“錯!”等,所以我也經(jīng)常的在語(yǔ)氣上誤導他們,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,而不是經(jīng)常的濫竽充數。

  (6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,必須要獨立的思考,教師講的不必須對,也許那一天我講的就是錯的,所對教師講的知識要大膽的質(zhì)疑,有問(wèn)題就問(wèn),要勇敢的堅持自我的看法觀(guān)點(diǎn),不要一味的貼合別人,以來(lái)別人。

  經(jīng)過(guò)以上的一些措施,我的目標也基本上到達了,此刻好多學(xué)生已經(jīng)具備了必須的獨立獲取知識的本事,我覺(jué)的這是對學(xué)生來(lái)說(shuō)最大的收獲。

  3、注重課后作業(yè)和課后復習

  課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,從課后作業(yè)上能夠反映出很多的問(wèn)題,所以,每次的作業(yè)我都會(huì )精心的及時(shí)的批改,并且會(huì )做好作業(yè)批改記錄,在第二堂課上及時(shí)的給學(xué)生做說(shuō)明,讓學(xué)生重新做一遍,以到達掌握知識的目的、

  我也經(jīng)常給學(xué)生講課后必須要及時(shí)的復習,每一天都要花必須的時(shí)間復習當天的知識,每門(mén)課只要花5-10分鐘每一天就能夠了,只要天天堅持下來(lái),復習的效果絕對是很好的。

  經(jīng)過(guò)種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,對化學(xué)的教學(xué)工作,我還是比較滿(mǎn)意的。在今后的教育教學(xué)工作中,我還將會(huì )用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,爭取以后的工作干的更好。

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結3

  本學(xué)期是五年級的第一學(xué)期,絕大多數學(xué)生經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習習慣的培養,初步養成了良好的學(xué)習習慣、基本的數學(xué)思維以及基本的數學(xué)本事。由于五年級的教材,無(wú)論從認知上還是本事上都對學(xué)生比以前有更高的要求,所以有少數同學(xué)出現了學(xué)習困難的現象。所以,這對教師的教學(xué)工作提出了更高的要求。為此,我在本學(xué)期做了以下的工作:

  一、我在假期里就提前制定教學(xué)計劃,認真設計教學(xué)活動(dòng)的方案,認真學(xué)習新課程標準,帶領(lǐng)全組教師通讀教材教材。每一節課后,都認真布置作業(yè),堅持形式多樣的批改作業(yè)的方式,注重對學(xué)生錯題的收集和糾正工作,真正做到了教學(xué)八認真。

  二、重視教材的靈活處理和創(chuàng )造性地使用,為了更好地把握教材,提高自我的教學(xué)水平,我堅持聽(tīng)組內、校內外同行教師的示范課和隨堂課;請教育專(zhuān)家隨堂指導;堅持參加各種(區上)的教師研培活動(dòng),重視組內的團體備課,使自我的教學(xué)更嚴謹、更科學(xué)。

  三、教學(xué)是師生互動(dòng)的一種活動(dòng),學(xué)生才是主體,而教師只是組織者和引導者。所以,我盡量在教學(xué)中采取靈活、多樣、恰當、有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。針對不一樣層次的學(xué)生實(shí)施分層教學(xué)、分層要求、分層布置作業(yè)、分層輔導,做到使學(xué)困生提高、使學(xué)優(yōu)生更優(yōu),到達師生共同發(fā)展的目的。

  四、教師也要不斷學(xué)習。為此,我盡量抽時(shí)間很多閱讀各種教育書(shū)籍和教學(xué)資料(參考書(shū)),寫(xiě)出心得、體會(huì ),從理論上提升自我的教學(xué)水平,以便指導以后的教學(xué)工作。

  五、作為一名特級教師,我時(shí)刻不忘自我身上的職責,在搞好自我工作的同時(shí),還需要把自我教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也同行分享,11月為成都市小學(xué)數學(xué)教師上了示范課《分數大小比較》,深受專(zhuān)家和同行的好評。5月,隨四川省小教中心的領(lǐng)導一行,為巴中市的學(xué)校和教師上了《小數乘法》的示范課,并作了題為《計算教學(xué)策略》的報告,受到好評。

  六、對年段組的工作認真負責,帶領(lǐng)全段教師搞好教學(xué)研究的同時(shí),積極開(kāi)展學(xué)生的數學(xué)特色活動(dòng)。例如:設計單元小結表、開(kāi)展數學(xué)生活手冊的評比、利用節假日鼓勵學(xué)生完成綜合實(shí)踐活動(dòng)、成功舉辦了小櫻桃杯數學(xué)競賽活動(dòng)等等,使我們的教學(xué)工作更生氣勃勃。

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結4

  忙碌的高三上學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲了,為了以后能更好地開(kāi)展工作,及時(shí)總結經(jīng)驗,總結如下:

  本年度我擔任高三(1)、(2)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,感覺(jué)壓力很大,因為這兩個(gè)班的語(yǔ)文基礎比較弱,因此,在每一天的教學(xué)工作中,我都是兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),絲毫不敢有所懈怠。

  一、制定周密的復習計劃。

  穩扎穩打,以專(zhuān)題訓練為依托,讓學(xué)生的知識系統化。以專(zhuān)題促歸納,讓歸納生升華。

  二、瞄準高考,狠抓常規,注重平時(shí)積累。

  語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科,很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。

  三、深入研究考試大綱。

  細致研究分析近兩年的語(yǔ)文考試說(shuō)明,準確把握高考動(dòng)態(tài),并且及時(shí)加以落實(shí)。

  四、分析學(xué)生每次考試情況,對癥下藥。

  每次考試之后,我都認真分析,找出薄弱環(huán)節,與學(xué)生交流,弄清失利的原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面:文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、還有作文。存在的問(wèn)題主要是訓練不扎實(shí),有時(shí)過(guò)高地估計學(xué)生的能力。針對學(xué)生的學(xué)情和教學(xué)工作中存在的問(wèn)題,我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法,在教學(xué)中注重:

  1、細化內容。

  化大為小,每節課要求學(xué)生干什么,都有明確的目標,對學(xué)習任務(wù)的完成情況認真督促、檢查,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理,力爭把目標落到實(shí)處。

  2、狠抓薄弱環(huán)節。

  復習文言文,所用時(shí)間較多,因為學(xué)生的文言基礎較弱,做起題來(lái)難度較大。在這一專(zhuān)題我從實(shí)詞、虛詞、文言句式、翻譯到整體閱讀都做到了細致落實(shí)。

  對詩(shī)歌鑒賞,我分三步進(jìn)行復習:

  (1)進(jìn)行題型示例,精選出詩(shī)、詞、曲鑒賞題作為例子,讓學(xué)生對這類(lèi)題有一個(gè)感性的認識。

  (2)把詩(shī)歌中常見(jiàn)的意象、表現手法等整理出來(lái)作為一般常識交給學(xué)生。

  (3)引導學(xué)生注意答題的完整性。

  注重作文實(shí)戰訓練,認真選題,多加指導。

  五、提高效率,上好講評課。

  進(jìn)入高三,面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難,學(xué)生的復習訓練也很多,但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評這一堂課的重要環(huán)節,通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識,提高運用所學(xué)知識的能力,培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣,是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。

  以上就是我本學(xué)期的教學(xué)工作總結。20xx年的高考正在不遠處向我們走來(lái),對我們全體高三學(xué)生和老師來(lái)說(shuō),接下來(lái)的短短幾個(gè)月的時(shí)間異常關(guān)鍵,成敗在此一舉,高考對我們來(lái)說(shuō)就是最終的考驗,我明白它的重要性,也深深地知道,目前更重要的是在本學(xué)期之后如何提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力。

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結5

  根據學(xué)校工作的需要,本學(xué)期我擔任初三畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作?,F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下:

  一、注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真備課和教學(xué),積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),上好公開(kāi)課和平衡課,并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史課程標準》進(jìn)行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。

  二、認真備課,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納總結。

  三、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的歷史學(xué)科考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在歷史教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  四、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的3個(gè)班,學(xué)生比較喜愛(ài)歷史學(xué)科,上課的時(shí)候比較認真,大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生,因為怕班主任責備,學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師,作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄,這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí),為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性,開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng),在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。

  五、做好學(xué)生的思想工作。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習勁頭也濃,只是差生面太大了,后進(jìn)生基礎太差,考試成績(jì)都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來(lái)差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習歷史的重要性,跟他們講一些有趣的故事,提高他們的興趣;一些學(xué)生基礎太差,抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度,或過(guò)分自卑,考試怯場(chǎng)等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,付出一定會(huì )有回報。

  六、抓好課后輔導。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。并與家長(cháng)聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長(cháng)了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監督。

  在我的努力下,歷史學(xué)科成績(jì)有一定的提高,尤其在畢業(yè)班第一、二次質(zhì)量預測中效果明顯,但離學(xué)校的期望還有一定的`差距。究其原因,是學(xué)生的知識結構還不是很完整,知識系統還存在很多真空的部分。這些已成為寶貴的財富,將引領(lǐng)我在今后的工作中不斷提高和進(jìn)步。

小學(xué)一年級下學(xué)期教學(xué)工作總結6

  本學(xué)期,我擔任三年級的語(yǔ)文教學(xué)工作,回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作,現從以下幾個(gè)方面加以總結。

  一、課堂教學(xué)中,努力體現教育新理念,提高課堂教學(xué)效率

  課堂是學(xué)生獲取知識與培養本事的主要陣地。這一學(xué)期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng )設簡(jiǎn)便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,構成群言堂。以學(xué)生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導主動(dòng)探究,自主獲取知識。提高學(xué)生的本事。此外,注重鼓勵后進(jìn)生,供給更多的機會(huì )給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課,學(xué)習興趣比較濃厚。

  二、經(jīng)過(guò)多途徑培養學(xué)生各種本事與習慣,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

  (一)運用多種途徑,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點(diǎn),我運用競爭機制,每人發(fā)一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個(gè)月后評選語(yǔ)文學(xué)習積極分子,這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀,養成良好的學(xué)習習慣。此外,每日組織一位"小教師"領(lǐng)讀,培養學(xué)生的組織本事,又培養學(xué)生的朗讀本事。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,本班學(xué)生上課熱情高漲,自我組織領(lǐng)導本事都得到了鍛煉。

  (二)經(jīng)過(guò)多種方法,培養學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣,提高學(xué)生的寫(xiě)作本事。三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。首先為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,我從作文的選題入手,以寫(xiě)童話(huà)、想象文為主,適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,積累很多的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學(xué)生邊聽(tīng)邊記好詞好句。平日每一天輪流,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學(xué)生讀讀記記。平時(shí)還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書(shū)館閱讀書(shū)籍。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的嘗試,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,寫(xiě)作本事也有了比較明顯的提高。(三)加強寫(xiě)字指導,提高學(xué)生的寫(xiě)字本事。

  三年級的寫(xiě)字教學(xué)往往被教師忽略,本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫(xiě)字習慣的培養,課堂中注意提醒,利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導,課外嚴格要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě)

  本班學(xué)生存在著(zhù)差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優(yōu)生的特長(cháng),同時(shí),在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng )設機會(huì ),給予鼓勵,樹(shù)立后進(jìn)生的信心,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。在街道寫(xiě)字比賽中獲一等獎。

  四、積極參加學(xué)校及市里各級各類(lèi)的教科研活動(dòng),促進(jìn)自身水平的提高

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各級各類(lèi)組織的教研活動(dòng),認真撰寫(xiě)了教學(xué)反思。為提高自身的業(yè)務(wù)水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍,作記錄,寫(xiě)感受,收集最新的教學(xué)信息,獲得最新的教學(xué)理念,以彌補自身的不足。

  總之,本學(xué)期以來(lái),我盡心盡力做好自我的教學(xué)工作,不斷嚴格要求自我,努力汲取他人的長(cháng)處,不斷更新自我的教學(xué)理念,并運用到自我的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自我的語(yǔ)文素養。

  由于自身的本事有限,教學(xué)的經(jīng)驗的不足,本學(xué)期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題,主要有:

  1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。

  2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫(xiě)作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中,應當加以克服。

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