幼兒園大班下學(xué)期工作計劃2022(幼兒園大班學(xué)期工作計劃下學(xué)期)

時(shí)間:2022-09-30 16:27:20 工作計劃
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幼兒園大班學(xué)期工作計劃15篇

  時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好計劃嗎?以下是小編為大家整理的幼兒園大班學(xué)期工作計劃,歡迎大家分享。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃15篇

幼兒園大班學(xué)期工作計劃1

  一 、班級情況分析

  經(jīng)過(guò)了一個(gè)暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個(gè)頭長(cháng)高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。

  語(yǔ)言方面幼兒能主動(dòng)、積極地與同伴交流,大多數幼兒語(yǔ)言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料

  運用不同技法表現自己的感受,體驗創(chuàng )造的快樂(lè );音樂(lè )方面幼兒能比較準確地按照音樂(lè )的節奏做各種較復雜的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合

  社會(huì )交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和分享。

  但也存在一些不足之處,如語(yǔ)言方面部分幼兒傾聽(tīng)習慣欠佳,不能聽(tīng)別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒(méi)能認真傾聽(tīng)。

  針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處

  我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質(zhì)量,我們將繼續加強學(xué)習和研究,不斷更新教育觀(guān)念,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中發(fā)展,真正的做到保教并重。

  1. 能用較規范性的語(yǔ)言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。

  首先在豐富多彩的活動(dòng),如:談話(huà)活動(dòng)、聽(tīng)說(shuō)游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動(dòng)時(shí)教師將注重各個(gè)領(lǐng)域互相滲透的教育

  支持幼兒在各活動(dòng)中擴展語(yǔ)言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動(dòng)中有機會(huì )聽(tīng)說(shuō),表達自己的觀(guān)點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。

  教學(xué)形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語(yǔ)言潛能的挖掘程度。

  從原來(lái)的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會(huì ),從而能讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解;再次如開(kāi)設小小故事大王,播報員等活動(dòng)項目,

  幼兒運用已有的語(yǔ)言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所

  從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語(yǔ)言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內容

  目的二是任務(wù)的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進(jìn)行表述一定的內容的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

  2.學(xué)習從不同角度、不同方面觀(guān)察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀(guān)察、比較、類(lèi)推等方法解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。

  能用完整、連貫的語(yǔ)言與同伴、教師交流自己的探索過(guò)程和結果,并能提出問(wèn)題參與討論,培養幼兒好奇、好問(wèn)、好探索的態(tài)度。

  為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會(huì )科科學(xué)現象。

  以集體、小組、個(gè)別的探索形式開(kāi)展教育活動(dòng),將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中,如科學(xué)游戲活動(dòng)風(fēng)車(chē)轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于游戲之中

  通過(guò)參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲到相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;如根據班級開(kāi)展種植飼養活動(dòng),通過(guò)幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養、

  照料等飼養活動(dòng),讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí),鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步

  參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科科學(xué)知識。

  3. 喜歡參與各種藝術(shù)活動(dòng),大膽表現自己的情感和體驗。 為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環(huán)境。

  以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現活動(dòng)

  如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造

  肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng )造;最后利用社區資源

  讓家長(cháng)多帶領(lǐng)幼兒參加有特色的民間藝術(shù)活動(dòng),讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4. 進(jìn)一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng )設

  自理的條件和環(huán)境,在日常生活環(huán)節中滲透教教育,例如洗手問(wèn)題、入廁問(wèn)題、運動(dòng)中的安全問(wèn)題,我們將根據日常生活環(huán)節反復地對幼兒加以提醒

  讓幼兒進(jìn)一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時(shí),開(kāi)展各項游戲,讓幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全知識,學(xué)會(huì )保護自己

  并通過(guò)家家長(cháng)有目的的實(shí)際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

  5.能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過(guò)程中出現的問(wèn)題。創(chuàng )設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動(dòng)的機會(huì )和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動(dòng)的機會(huì ),支持幼兒自主地選擇、計計劃活動(dòng),引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問(wèn)題,幫助幼幼兒積累成功的經(jīng)驗

  三、游戲活動(dòng)

  本學(xué)期,晨間活動(dòng)以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學(xué)期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯(lián)系, 創(chuàng )新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點(diǎn)。在游戲活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神,促進(jìn)社會(huì )交往能力的不斷提高,在游戲活動(dòng)中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進(jìn)行合作,具有一定的交往能力,學(xué)會(huì )互助、合作和分享。

  四、綠色學(xué)校創(chuàng )建工作

  環(huán)境教育是社會(huì )的一項系統工程,是社會(huì )主義精神文明建設的一項重要內容。

  從中小學(xué)環(huán)境教育人手,開(kāi)展綠色教育,關(guān)系到我國可持續發(fā)展的長(cháng)遠利益,也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著(zhù)基礎 先導和推動(dòng)作用。

  因此,環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學(xué)生認識環(huán)境,提高學(xué)生的環(huán)境意識,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  在學(xué)校的建設中體現可持續發(fā)展教育的理念。提高教師和學(xué)生的環(huán)境素質(zhì),學(xué)校的環(huán)境品位得到提升。

  通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng),通過(guò)家長(cháng)帶動(dòng)社區.又通過(guò)社區帶動(dòng)社會(huì )公民更廣泛地參與環(huán)境保護行動(dòng)。

  五、教育措施 :

  1.以活動(dòng)整合為主要課程建構形式,開(kāi)展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

  2.靈活運用幼兒園、家庭、及社會(huì )的本土資源,體現生活既教育的教育觀(guān)念,繼續開(kāi)展主題生成,從多方面考慮主題活動(dòng)內容,體現幼兒活動(dòng)的主體性。

  3.主題指導要點(diǎn):根據幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節的特點(diǎn)來(lái)決定主題活動(dòng)。環(huán)境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進(jìn)來(lái),讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話(huà)。創(chuàng )設與主題相適應的區域,并隨著(zhù)主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。

  與幼兒共同豐富墻面,并提供相關(guān)資料幫助幼兒進(jìn)一步認識,從而增強對音樂(lè )藝術(shù)的向往。

  注重區角、創(chuàng )游環(huán)境材料的投放,加強指導觀(guān)察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進(jìn)一步發(fā)展的材料,發(fā)揮環(huán)境教育功能。

  創(chuàng )設主題活動(dòng)展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會(huì )表現自己,體驗成功的快樂(lè )。

  多給孩子走出課堂,走進(jìn)大自然,走進(jìn)社會(huì )及自己解決處理問(wèn)題的機會(huì )。啟發(fā)幼兒在大量感知事物的過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題,并進(jìn)行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  七、德育工作

  1.班級每天進(jìn)行晨間談話(huà),根據周計劃、日計劃,切合實(shí)際地開(kāi)展,充分發(fā)揮晨間談話(huà)的教育作用。

  2.有重點(diǎn)圍繞季節、時(shí)事展開(kāi)活動(dòng),豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  3.開(kāi)展系列活動(dòng),介紹先進(jìn)人物,引導幼兒學(xué)好樣,做個(gè)守紀律、好行為的孩子。

  4.開(kāi)展豐富多彩的教育常規活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習的同時(shí),品德、行為也得到同化。有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  八、 安全工作

  1.嚴格執行接送制度,防范于未然

  2. 經(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時(shí)上報及時(shí)處理,把安全工作放在第一位。

  3.認真觀(guān)察幼兒的活動(dòng)情況,避免不安全事件,樹(shù)立安全意識。

  4.利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節,隨機進(jìn)行安全教育,每次活動(dòng)前提出要求,

  比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5. 根據中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識、小故事。

  九、家長(cháng)工作

  1 .定期召開(kāi)一次家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解幼兒園的教育教學(xué)目標。

  2 .每月一次家園欄地宣傳。

  3..做好親子活動(dòng)宣傳,引導家長(cháng)積極參加親子活動(dòng)。

  4.聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。

  5.對插班幼兒與家長(cháng)多溝通,及時(shí)反映幼兒情況讓家長(cháng)放心。

  6.在家長(cháng)助教親子活動(dòng)中促進(jìn)幼兒、家長(cháng)、教師的共同進(jìn)步與成長(cháng)。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃2

  一、班況分析

  本班幼兒39人,其中半托6人,全托33人。男朋友24人,女朋友15人,有31名幼兒是原中二班升入本班,有2名新朋友:謝潔、朱清瀅,有6名幼兒是從中四班轉入本班的。本班幼兒年齡差距較大,最大的有97年10月份的,最小的有99年2月份的,在學(xué)習生活等方面的發(fā)展存在著(zhù)較大的懸殊。根據大班幼兒的年齡特點(diǎn)并結合上學(xué)期期末對幼兒進(jìn)行的質(zhì)量測查結果的分析,以及開(kāi)學(xué)一個(gè)月以來(lái)在園的表現情況,將幼兒的發(fā)展做一個(gè)簡(jiǎn)單的反饋。

  開(kāi)學(xué)一個(gè)多月以來(lái),大部分老生情緒穩靜的較快,特別是新轉入本班的新生,如:謝潔、朱清瀅,從中四班轉來(lái)的新生:劉江濤、任夢(mèng)、林子涵、林灝、黃盛、林志洋,通過(guò)開(kāi)學(xué)初的家訪(fǎng),電話(huà)了解,向原班老師咨詢(xún)了解幼兒情況,以及在家長(cháng)們的共同配合教育下,他們喜歡上幼兒園,較快地適應了新集體,謝潔、朱清瀅還能馬上適應全托的生活,真不容易。但還有個(gè)別幼兒在來(lái)園時(shí)還有戀家情緒,如:劉子毅、黃盛等。大部分幼兒能積極參加各項活動(dòng),活潑開(kāi)朗,如:馬致遠、鄭杰焜、陳耿睿、林煌鑫、吳啟涵、黃盛、謝潔、劉江濤、林志洋等,愛(ài)動(dòng)腦筋,善于表現自己,愛(ài)問(wèn)為什么,會(huì )關(guān)心周?chē)耐?、老師。對建構游戲、體育活動(dòng)、畫(huà)畫(huà)、唱歌、學(xué)寫(xiě)數字、拼音等。本班幼兒對藝術(shù)領(lǐng)域發(fā)展較好,對歌曲旋律、背景音樂(lè )較敏感,接受較快,喜歡做早操,如:鄭唏、王曉晗、苛芷璇、陳瑩霜、鄭倩薇、張少杰、謝潔、朱清瀅、林煌鑫、施心眉等。對繪畫(huà)手工活動(dòng)也很感興趣,馬致遠、張少杰、陳和勇、鄭唏等幼兒還能綜合地應用以往學(xué)過(guò)的技能、大膽想象、發(fā)揮創(chuàng )造力表現自己對周?chē)畹拿篮们楦?。大部分幼兒較懂事,有禮貌,愿意與周?chē)擞押孟嗵?,?lái)園離園時(shí)能主動(dòng)與老師同伴問(wèn)好道別,能較流利地應用普通話(huà)與同伴交流。在生活上,大部分幼兒能在老師的指導下,自己的事情自己做,吃飯進(jìn)步了許多,還學(xué)會(huì )了做好值日生的工作。在每個(gè)孩子身上都能夠發(fā)現閃光點(diǎn)。

  但由于幼兒個(gè)體發(fā)展的差異及家庭教育環(huán)境的不同,幼兒發(fā)展懸殊較大,存在著(zhù)較大的不平衡性。部分幼兒在集體活動(dòng)中注意力較容易分散,不能專(zhuān)心傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà),坐姿不正確。有的幼兒不能積極參加活動(dòng),較內向;有的卻很好動(dòng),不能很好的控制自己的行為,有的幼兒生活自理能力較差,飲食習慣,進(jìn)餐習慣不好,有挑食、厭食的現象。如:黃盛、馬泊堯、王曉晗、吳啟涵、劉子毅、苛芷璇等小朋友,挑食現象較嚴重,進(jìn)餐的速度較慢。個(gè)別幼兒缺乏合作精神,常與同伴發(fā)生爭執,做事也不會(huì )堅持到底,書(shū)寫(xiě)的姿勢不夠標準。這些問(wèn)題都有待于在新學(xué)年中有目的有計劃的加以解決。

  二、主要任務(wù)

  本學(xué)期我園申請了參加全軍示范園的評估,本學(xué)期的教育教學(xué)工作重點(diǎn)主要是圍繞著(zhù)創(chuàng )示范展開(kāi)的。根據園務(wù)計劃和《軍區示范幼兒園的評估標準》,認真深入的學(xué)習領(lǐng)會(huì )貫徹《綱要》思想,結合本班幼兒的實(shí)際情況,根據幼兒學(xué)習的興趣、需要,以及大班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展豐富多彩的生成課程,探索以幼兒積極主動(dòng)個(gè)性化的審美感受和表達為基礎的教育指導策略。

  (一)保育工作

  1、學(xué)習“幼兒園一日工作雙常規”,培養幼兒良好的衛生健康習慣,嚴格按照作息時(shí)間的安排組織活動(dòng),保教結合,保證幼兒的生活正常進(jìn)行。本班四位老師互相配合、互相督促共同做好班級的各項保教工作,保教結合,做到分工不分家。

  2、加強安全工作,根據本班幼兒的實(shí)際情況及日常生活中發(fā)現的安全隱患,擬定學(xué)期安全工作計劃,并嚴格實(shí)施。提高幼兒的安全意識,學(xué)習基本的自我保護方法,確保幼兒在園,愉快健康安全地成長(cháng)。

  3、把好接送關(guān),預防走失、冒領(lǐng)等。做好藥物記錄工作,配合醫務(wù)室做好幼兒體檢、預防接種、疾病宣傳工作。

  4、根據本班幼兒的實(shí)際情況,對個(gè)別生活自理較差的幼兒,家園配合進(jìn)行教育培養,采取多種方法鼓勵幼兒改正挑食厭食的習慣,安排豐富有趣的體育活動(dòng)加強幼兒的體育鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。

  5、根據季節的更變,及時(shí)和家長(cháng)配合,增減幼兒的衣服、被子等。加強體育鍛煉預防季節性流行疾病,提高出勤率。

  (二)教育工作

  1、根據大班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)活動(dòng),關(guān)注幼兒的興趣,挖掘生活化的園本課程,積極構建幼兒生成網(wǎng)絡(luò )主動(dòng)學(xué)習。

  2、注重愛(ài)的情感教育,提倡人文關(guān)懷,豐富幼兒的情感,培養幼兒團結、謙讓、互助、友愛(ài)、關(guān)心弱小、協(xié)作的品質(zhì)。

  3、加強環(huán)境的教育影響作用,力爭使幼兒成為環(huán)境的主人,真正做到把環(huán)境留給孩子,把空間歸還幼兒自主分配,自由墻、資料區、自然角、體育角、區域材料等,充分利用幼兒及家長(cháng)的資源,加強環(huán)境與幼兒的互動(dòng),使幼兒真正成為學(xué)習的主人。

  4、加強幼兒學(xué)習習慣學(xué)習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書(shū)寫(xiě)姿勢、閱讀、傾聽(tīng)等學(xué)習習慣。

  5、繼續開(kāi)展音樂(lè )和美術(shù)方面的教研

  活動(dòng):繼續參加省級音樂(lè )課題“審美與快樂(lè )”的研究,進(jìn)行“支架式學(xué)習模式”的探討,發(fā)展幼兒對音樂(lè )的審美情趣與表現;開(kāi)展省級美術(shù)專(zhuān)題研究,增強幼兒對美術(shù)的興趣,應用多種手段途徑進(jìn)行藝術(shù)表現。

  6、家園共育方面:創(chuàng )設形式多樣的家園聯(lián)系欄,定期更換內容,根據教育教學(xué)需要,增設更換欄目,發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與聯(lián)系欄的管理;鼓勵家長(cháng)參與幼兒成長(cháng)檔案袋資料收集與評價(jià)工作,切實(shí)關(guān)注幼兒的成長(cháng);利用家長(cháng)資源,鼓勵家長(cháng)走進(jìn)課堂,如:有請琦瑜媽媽為小朋友們講述氣象知識,請周荃爸爸帶小朋友們參觀(guān)軍營(yíng),請徐昊爸爸給小朋友們講述汽車(chē)的知識。

  7、做好幼小銜接工作,培養良好的學(xué)習習慣和態(tài)度,為上小學(xué)做好充分的準備。

  三、工作月份安排

  九月份

  1、做好幼兒入園的交接工作,穩定幼兒情緒,熟悉新班級新朋友。

  2、了結幼兒發(fā)展水平、個(gè)性、能力及發(fā)展狀況,做好幼兒成長(cháng)檔案前期測查工作。

  3、開(kāi)展“我是大班小朋友”、“我的老師象媽媽”、段際活動(dòng)“中秋樂(lè )”。

  4、了解發(fā)現幼兒近期的興趣趨向,尋找生成課題,組織主題網(wǎng)絡(luò )圖。

  5、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),家長(cháng)學(xué)?!按龠M(jìn)幼兒心理健康,培養活潑開(kāi)朗的性格”講座。

  十月份

  1、開(kāi)展生成主題活動(dòng)和預設主題活動(dòng)“美麗的秋天”、“我們的祖國叫中國”。

  2、加強幼兒安全教育。

  3、配合醫務(wù)室做好預防接種工作。

  4、召開(kāi)家委會(huì )。

  十一月份

  1、段際活動(dòng)“手

  拉手”互幫互助活動(dòng)。

  2、秋游。

  3、繼續探究主題活動(dòng)。音樂(lè )教研交流。

  4、有請個(gè)別家長(cháng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

  5、迎接全軍示范園的評估。

  十二月份

  1、加強戶(hù)外體育鍛煉,鼓勵幼兒動(dòng)手制作體育器械。

  2、主題班際活動(dòng)“歡歡喜喜過(guò)新年”。

  3、加強幼兒生活自立能力的培養,注意冬季保暖工作。

  4、有請個(gè)別家長(cháng)走進(jìn)課堂開(kāi)展助教活動(dòng)。

  一月份

  1、做好期末復習工作,迎接質(zhì)量測查。

  2、幼兒成長(cháng)檔案期末評價(jià)。

  3、家長(cháng)開(kāi)放日。

  一、情況分析

  本班孩子共28人,男孩16人,女孩12 人,家長(cháng)文化大都為高中以上水平,有一部分大專(zhuān)和本科學(xué)歷,也有小部分家長(cháng)為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開(kāi)始帶起,已經(jīng)形成了較好的行為習慣和常規,性格比較活潑開(kāi)朗帶些急燥。

  二、本學(xué)期發(fā)展目標及重點(diǎn)

  (1)身體發(fā)展目標

  堅持參加體育活動(dòng),提高對各種天氣變化的適應能力。

  能按音樂(lè )節拍姿勢優(yōu)美地做韻律操和變換隊形的團體操;動(dòng)作準確,整齊有力地做徒手操。

  主動(dòng)探索多種運動(dòng)器材的玩法,創(chuàng )造性地進(jìn)行各種活動(dòng)。

  繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力,學(xué)習投擲。

  學(xué)會(huì )隨氣溫的變化增減衣物。

  不偏、挑食,會(huì )做簡(jiǎn)單收拾,整理及清潔工作。

  學(xué)習簡(jiǎn)單安全知識,知道120、110、119的電話(huà)及其作用。

  (2)認知發(fā)展目標

  A、數概念

  (1)理解數的組成分解。

  (2)形成初步數量的“守恒”概念。

  (3)認識幾何形體,理解面與體的關(guān)系。

  (4)學(xué)會(huì )區分左右,認識貨幣、時(shí)鐘、日歷等,萌生時(shí)間意識。

  (5)喜歡自己動(dòng)手操作,并大膽講述操作過(guò)程。

  B、自然概念

  (1)初步了解人、動(dòng)植物與環(huán)境間的相互關(guān)系,培養初步環(huán)保意識。

  (2)探索了解空氣、力、浮沉、電等科學(xué)現象,培養對科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  (3)觀(guān)察和發(fā)現周?chē)畹默F象和各種事物的發(fā)展變化。

  C、語(yǔ)言發(fā)展

  大膽,較清楚地表達,主動(dòng)與他人討論。

  能獨立并生動(dòng)地朗誦和講述。

  培養良好閱讀習慣,并根據畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單的情節創(chuàng )編。

  培養良好的傾聽(tīng)習慣,能理解一段話(huà)或一篇作品的情感和簡(jiǎn)單寓意。

  (3)社會(huì )性發(fā)展目標

  認識了解中國一些傳統文化和節日,了解中國的少數民族與多文化的世界。

  培養熱愛(ài)自己的家鄉,熱愛(ài)祖國的情感,為中國斬成功而自豪。

  主動(dòng)與同伴交往,有合作意識和團體精神。

  嘗試自己解決活動(dòng)中與同伴的矛盾。

  形成開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)的性格,有一定的專(zhuān)注力,責任心和自控力。

 (4)堅持開(kāi)展識字活動(dòng)和音樂(lè )特色教育。

  開(kāi)展識字活動(dòng),幫助孩子積累一定的識字量和開(kāi)展音樂(lè )特色教育是本班的長(cháng)期的一項工作。本學(xué)期我班繼續教給孩子一些簡(jiǎn)單的樂(lè )理知識,能較準確地視唱一些簡(jiǎn)單的五線(xiàn)譜,并掌握初線(xiàn)的彈湊技巧,培養他們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣,形成活潑開(kāi)朗的性格。

  (5)教學(xué)活動(dòng)采取以小組為主,結合分區、方案等為輔的多種教學(xué)模式為手段。組織孩子各種游戲活動(dòng),培養他們發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的習慣和動(dòng)手操作的能力。

  家長(cháng)工作方面

  1.通過(guò)家長(cháng)會(huì )談話(huà)、電訪(fǎng)、家訪(fǎng)和家園天地,家園聯(lián)系冊及時(shí)與家長(cháng)溝通,家長(cháng)了解幼兒園的情況。

  2.提供新的教學(xué)理念,與家長(cháng)形成共識,共同教育好孩子。

  3.選舉家長(cháng)委員會(huì )成員,及時(shí)了解家長(cháng)動(dòng)態(tài),做好家長(cháng)工作。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃3

  時(shí)光飛逝,我們又迎來(lái)了新的學(xué)期,又迎來(lái)了長(cháng)高了、懂事了的孩子們??粗?zhù)孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我們的心中充滿(mǎn)了新的希望。新的一年,新的挑戰,本學(xué)期,我們大班的任務(wù)尤為繁重,我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂(lè )、健康、發(fā)展”的宗旨創(chuàng )造性的開(kāi)展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫(huà)上一個(gè)精彩的句號。

  一、班級情況分析、

  現本班共有幼兒38名,男孩23名、女孩15名經(jīng)過(guò)中班一年的學(xué)習和生活,雖然本班幼兒在語(yǔ)言、數學(xué)、社會(huì )、科學(xué)、音樂(lè )、體育等方面都有了很大的進(jìn)步,但還存在著(zhù)一些不足、具體表現在以下幾個(gè)方面、一、情緒浮燥;二自控力較弱;三、與人相處、交往能力還有待于提高。四、還存在著(zhù)一些不良的學(xué)習習慣?,F針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作計劃。

  二、教育教學(xué)工作

 ?。?)重點(diǎn)工作、

  本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面手、

 ?。ㄒ唬┤娴娜雽W(xué)準備工作。具體包括、

  1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng),防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,并培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務(wù)。

  2、培養幼兒學(xué)習的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識本身的興趣,有學(xué)習新知識的要求和愿望,能從學(xué)習中得到滿(mǎn)足和愉快,產(chǎn)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性。引導幼兒看圖書(shū),培養良好的閱讀習慣。發(fā)展幼兒的智力。

  3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì )使用簡(jiǎn)單的工具、文具,能運用材料改裝或制作簡(jiǎn)單的玩具。培養幼兒運用各種感覺(jué)器官觀(guān)察事物的能力;培養幼兒的有意注意;發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。

  4、培養幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養幼兒的責任感;懂得做任何事情都要努力,有始有終;能與人商量來(lái)解決糾紛,在活動(dòng)中樂(lè )意合作、輪流、分享;有一定的是非觀(guān)念和評價(jià)同伴行為的能力。

 ?。ǘΥ蟀噙M(jìn)行的專(zhuān)門(mén)的入學(xué)準備工作。具體包括、

  1、培養幼兒向往入小學(xué)學(xué)習的感情,激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機和學(xué)習態(tài)度。鼓勵幼兒努力學(xué)習,激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強烈愿望有計劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習和生活、各種行為規則等。

  2、注意發(fā)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感。向他們提出一些獨立完成的學(xué)習、勞動(dòng)任務(wù),學(xué)會(huì )集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務(wù)。

  3、不斷提高幼兒的學(xué)習能力,特別重視培養幼兒讀、寫(xiě)、算的能力。有計劃地引導幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識字的愿望,興趣;注重幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。繼續將讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活之中。

  4、鍛煉意志,培養自制力,形成良好的學(xué)習習慣。給予幼兒培養自制力、發(fā)展獨立性、加強責任感的機會(huì )。鼓勵幼兒盡量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言的習慣,愛(ài)提問(wèn)、多思考的習慣;姿勢正確地握筆、拿書(shū)、看書(shū)、寫(xiě)字的習慣;愛(ài)護學(xué)習用品,保持書(shū)籍、作業(yè)整潔的習慣;認真完成學(xué)習任務(wù)的習慣和聽(tīng)信號迅速行動(dòng)、嚴格遵守作息時(shí)間的習慣等常規工作、

  5、良好的常規是順利開(kāi)展工作的前提,本學(xué)期,將重視幼兒常規的培養。建立良好的師生關(guān)系,加強師生間的互動(dòng)與交流。關(guān)注每一個(gè)孩子,了解他們的需求。

  6、注重結構性教學(xué),選擇一些文學(xué)性強的作品對幼兒進(jìn)行教育,發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力,豐富幼兒的詞匯。繼續深入開(kāi)展主題探究活動(dòng),本學(xué)期將會(huì )圍繞幼兒良好學(xué)習習慣的形成做一些針對性強一些的主題活動(dòng)。幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問(wèn)題的能力。

  7、培養幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習慣,并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過(guò)各種活動(dòng)增強幼兒的集體榮譽(yù)感,加強班級的凝聚力、

  三、家長(cháng)工作

  1、注重家園聯(lián)系,加強服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。積極、熱情、主動(dòng)地向家長(cháng)反映幼兒情況。

  2、通過(guò)家園聯(lián)系欄向家長(cháng)公布各種訊息。多與家長(cháng)進(jìn)行溝通、交流,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

  3、主動(dòng)向家長(cháng)匯報幼兒在園的情況與表現,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通,共同幫助幼兒進(jìn)步。

  四、衛生保健工作

  1、為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。加強對幼兒的安全教育,增強幼兒的自我保護意識。

  2、消除隱患,杜絕安全事故的發(fā)生。培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。包括進(jìn)餐習慣、用眼習慣、睡眠習慣、個(gè)人衛生習慣等各方面。

  3、教育幼兒能自己照顧自己,知道增減衣服。

  五、班級人員的配合

  1、提高反思能力,在工作中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)反思,通過(guò)不斷地反思改進(jìn)自己的工作。

  2、提高老師的思想水平,樹(shù)立正確的兒童觀(guān)和教育觀(guān),加強獨立帶班能力和主動(dòng)參與教學(xué)的能力。加強班級人員間的溝通與交流,能夠更加默契地開(kāi)展工作。

  在新的學(xué)期,本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作,以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中,爭取順利圓滿(mǎn)地完成本學(xué)期的工作。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃4

  一、班級情況分析

  孩子們經(jīng)過(guò)大班第一個(gè)學(xué)期的學(xué)習與生活,幼兒在身體、認知和社會(huì )性各方面的能力都有所提高。在身體方面:有生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調性都有提高。認知方面:幼兒的主動(dòng)研究和探索能力有一定的提高,在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會(huì )性發(fā)展方面:幼兒初步形成良好的品德行為和習慣,個(gè)別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善。有與他人交往的愿望,初步學(xué)會(huì )與他人合作,初步學(xué)會(huì )同情和關(guān)心他人,初步會(huì )評價(jià)自己與同伴并勇于承認錯誤,改正缺點(diǎn),但集體觀(guān)念較弱。此外,我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識,并取得了一定的成績(jì)。上學(xué)期的家長(cháng)工作做得比較好,家長(cháng)們對本班的工作都比較支持和滿(mǎn)意。

  對于大班的孩子來(lái)說(shuō),在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間,作為老師我們應充分利用這段時(shí)間,積極為入小學(xué)打好基礎,作為家長(cháng)需根據幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養,以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習。

  二、保育工作

 ?。?)積極開(kāi)展并指導幼兒的區域游戲和創(chuàng )造性游戲等,不斷豐富他們的生活經(jīng)驗,培養他們的創(chuàng )新能力;在游戲中相互照顧;會(huì )協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準備工作;能安靜、認真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

 ?。?)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內外環(huán)境的清潔。

 ?。?)在老師的指導下,能將衣服疊放整齊;會(huì )耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔。

 ?。?)開(kāi)展豐富多彩的晨間體育鍛煉活動(dòng),保證戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間,促進(jìn)幼兒機體正常發(fā)育,增強體質(zhì),減少疾病。

 ?。?)根據幼兒需要完善科學(xué)的生活常規,鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。

  三、教育工作

  常規:培養幼兒從小養成良好的習慣。教育幼兒養成講禮貌的好習慣,對人友好。培養幼兒積極的`學(xué)習興趣和良好的學(xué)習習慣。教育幼兒樹(shù)立自我保護意識。

  健康:有良好的生活自理能力和良好的生活、衛生習慣。有積極參加體育活動(dòng)的興趣和習慣,能熟練、協(xié)調、靈活、快速地進(jìn)行走、跑、跳躍、鉆爬、攀登等活動(dòng),能大膽地玩各種大型體育活動(dòng)器械,會(huì )用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創(chuàng )造性地進(jìn)行活動(dòng),有良好的整理習慣。了解日常生活中的安全常識,有自我保護的簡(jiǎn)單常識和行動(dòng)。能主動(dòng)遵守必要的規則。

  以《綱要》中五大領(lǐng)域的教學(xué)要求為指導,結合幼兒自身的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平。使幼兒有一定程度的提高。

  四、安全工作:

  了解生活環(huán)境中的不安全因素,懂得在日常生活中要注意安全,對陌生人、危險事物等有警惕心。學(xué)習預防危險、自我保護的簡(jiǎn)單知識,遇到危險能保持冷靜、嘗試解決或預防危險。能積極主動(dòng)地參與各項活動(dòng),感受活動(dòng)的樂(lè )趣。

  具體措施:

  1、來(lái)園:注意幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài),熱情招呼幼兒,注意他們是否帶有危險物品,如:別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等。如果有,我們要及時(shí)將其收藏,以免發(fā)生意外。

  2、晨間活動(dòng):按照活動(dòng)計劃表或根據天氣情況安排幼兒進(jìn)行體育鍛煉?;顒?dòng)前,教師檢查場(chǎng)地、器械的安全性。較高氣溫的情況下,組織幼兒在陰涼處活動(dòng),以平和活動(dòng)為主,提醒幼兒休息、擦汗、調節活動(dòng)量。教育幼兒正確、安全地使用體育器械,用正確的方法運動(dòng),如走跑跳攀爬鉆等,防止幼兒互相碰撞,提醒幼兒注意運動(dòng)方向,靈活躲避。

  3、間操:要求幼兒有力度、合拍地做早操,對個(gè)別體弱幼兒可以安排其適當休息。

  4、晨談:教師可以根據預設的晨談內容與幼兒討論、交流,也可以根據臨時(shí)情況變動(dòng)。交談內容:怎樣玩滑滑梯又有趣又安全;喝水也要講科學(xué);用傘的安全;廚房里的安全;怎樣用學(xué)習工具等等。

  5、午餐:要求幼兒正確使用餐具安靜用餐,不打鬧、嬉笑,以防止飯菜誤入氣管內。吃完后自己收拾殘渣倒進(jìn)桶中。

  6、午睡:睡前提醒幼兒解好小便,自查有無(wú)玩具、小顆粒材料、危險品帶入寢室內,教師復查。在幼兒睡時(shí),教師和保育員要巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如看到幼兒蒙被、咬被等情況要及時(shí)制止。

  7、游戲:游戲活動(dòng)所用的材料、工具必須安全、衛生,尤其要檢查剪刀、鉛筆塑料玩具等,是否太尖或有損害。要教育幼兒正確使用工具,切勿以尖端指向自己或他人,切勿手持工具在室內跑動(dòng),用完后要及時(shí)放入盒子內。在組織科學(xué)游戲時(shí),除了要保證材料安全外,還要教育幼兒探索時(shí)注意安全,及時(shí)幫助他們安全地操作探索。

  8、離園:離園時(shí)提醒幼兒整理衣物,家長(cháng)來(lái)接時(shí),要認真核對接送卡,親手把孩子交到家長(cháng)手中,提醒家長(cháng)帶孩子玩大型玩具時(shí)要關(guān)注孩子,防止孩子發(fā)生意外,要制止孩子不正確的玩法,教育孩子和同伴友好地玩。

  五、家長(cháng)工作:

  幼兒是在家庭、幼兒園、社會(huì )三大環(huán)境影響下成長(cháng)的。其中,家庭和幼兒園對孩子的影響力最大。如果家園攜手合作,就能形成1+1>2的強大合力。本學(xué)期,我們將采取以下措施做好家長(cháng)工作:

  1、做好家園聯(lián)系欄的定期更換工作,通過(guò)“家長(cháng)園地”、“家園博客”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調一致。

  2、及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流幼教新理念,推廣成功的教育案例,同時(shí)針對家長(cháng)教育的誤區提出善意的建議。使家長(cháng)與教師一起轉變一些教育看法,達成幼兒教育觀(guān)念上的共識。

  3、組織好家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),增進(jìn)家長(cháng)對幼兒園和本班工作的了解,取得家長(cháng)對我班工作的支持。

  4、要求家長(cháng)配合教師,讓孩子養成良好的學(xué)習習慣、生活習慣,為入小學(xué)打好基礎。

  以上是本學(xué)期的班務(wù)計劃。我們兩位老師將一日既往,積極地投入到工作中,團結合作、認真學(xué)習、不斷進(jìn)取,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使孩子們在幼兒園度過(guò)快樂(lè )而美好的最后一學(xué)期。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃5

  本學(xué)期是我班部分孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過(guò)幾個(gè)月,他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們開(kāi)心、難忘的地方,走進(jìn)小學(xué)。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光、如何使他們順利過(guò)渡并盡快適應、如何使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話(huà)題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。

  一.幼兒情況分析:

  本學(xué)期班級幼兒26名,男生7名,女生19名。在語(yǔ)言表達能力方面,通過(guò)上學(xué)期的多途徑培養,孩子們的語(yǔ)言表達能力有了很大的提高,但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級書(shū)架等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心;部分幼兒幼兒活潑好動(dòng)自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。本學(xué)期,我將根據幼兒的具體情況,制訂班級計劃。

  二.工作目標

  1、培養良好的道德品質(zhì)與基本行為規范。

  2、增加有的安全方面的知識,加強幼兒的自我保護能力。

  3、做好衛生消毒工作,防止傳染病流行:

  4、增強體質(zhì),促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展,

  4、初步養成良好的學(xué)習習慣(傾聽(tīng)習慣、閱讀習慣等)、

  加強幼兒生活能力(自我服務(wù)能力、自我保護能力等),以及建立初步的規則意識、任務(wù)意識。

  5、有入小學(xué)的愿望和興趣,向往小學(xué)的生活,具有積極的情感體驗。

  6、初步了解小學(xué)的學(xué)習活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規范,對各類(lèi)學(xué)習活動(dòng)形成好奇心和求知欲。

  7、多與家長(cháng)溝通,加強家長(cháng)工作的普面性

  三.主要工作與具體措施:

  1、增強幼兒的文明禮貌教育。培養幼兒使用日常禮貌用語(yǔ);能使自覺(jué)遵守班級常規,注意自己的行動(dòng)不影響集體;學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、不亂插嘴;養成良好的行為習慣,不亂翻別人的東西;自覺(jué)遵守公共秩序等??赏ㄟ^(guò)故事、游戲、角色扮演等方式讓孩子在玩的過(guò)程中知道什么是講文明、有禮貌的行為。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)強化訓練幼兒的文明禮貌。

  2、鞏固幼兒的自我服務(wù)能力,堅持做好“小小值日生”做到自己的東西自己拿、放,不亂投放物品,并能幫助集體整理物品。

  2、安全意識的培養??捎幸庾R引導孩子開(kāi)展有益身心健康的游戲,并告訴孩子“為什么不可以這樣玩”、“這樣玩會(huì )有怎樣的后果”,讓孩子懂得其中的道理。

  3、做好班級的衛生消毒工作,保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中學(xué)習、活動(dòng)。充分利用戶(hù)內外體育活動(dòng)時(shí)間,開(kāi)展各種體育活動(dòng),(如跳繩、接力賽、拍皮球)等活動(dòng)來(lái)加強體育鍛煉,增強體質(zhì),做好各項安全、保健工作保證幼兒健康成長(cháng):注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換,提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水,提高幼兒的自理能力,為入小學(xué)打好基礎。

  4、加強幼兒良好的生活習慣。進(jìn)餐時(shí),不說(shuō)話(huà),不東張西望,不隨便走動(dòng)、嬉戲玩耍,不把飯菜老含在嘴里,要細嚼慢咽。用餐完畢后在離開(kāi)座位,并通過(guò)比賽的形式讓幼兒主動(dòng)的養成飯后整理桌面的習慣。 請幼兒在寢室外將話(huà)說(shuō)完,在進(jìn)入寢室。進(jìn)入后就不要說(shuō)話(huà),更不許高聲叫喊。如有特殊請況,請幼兒到室外說(shuō)完了在進(jìn)入,要保持寢室內安靜的氣氛。入睡后閉上眼睛,不做小動(dòng)作,慢慢入睡。有時(shí)睡不著(zhù),或是未到起床時(shí)間醒過(guò)來(lái),也不影響別人。 要養成準時(shí)作息的好習慣。通過(guò)講解、游戲等多種方式強化幼兒。

  5、改變作息制度和環(huán)境布置。為了使幼兒入學(xué)后,能較快地適應小學(xué)的生活節奏,在下半學(xué)期,可延長(cháng)時(shí)間,適當增加課時(shí)。適當減少游戲時(shí)間和延長(cháng)學(xué)習時(shí)間,多安排棋類(lèi)、拼圖、聽(tīng)故事等安靜的活動(dòng)培養孩子的堅持性。 鼓勵幼兒早起不遲到。

  6、加強幼兒學(xué)習興趣、良好學(xué)習習慣的培養。增加一些學(xué)習內容,調整一下學(xué)習的時(shí)間和強度,規范幼兒的學(xué)習習慣,如讀書(shū)寫(xiě)字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。特別是幼兒的執筆姿勢,平時(shí)教師要經(jīng)常提醒督促,對個(gè)別姿勢不正確的幼兒要進(jìn)行強化訓練,注意糾正。

  7、進(jìn)一步加強幼兒獨立生活能力和勞動(dòng)習慣的學(xué)習。注意培養幼兒的時(shí)間觀(guān)念,增強幼兒的獨立意識,讓幼兒學(xué)會(huì )自理、自立,逐漸減少成人的直接照顧,會(huì )正確的穿衣、褲、鞋,會(huì )保管、整理自己的學(xué)習用品和生活用品,懂得自我保護,從大班下學(xué)期開(kāi)始,逐漸縮短每天的午睡時(shí)間。

  8、正視幼兒的個(gè)體差異,教師注意觀(guān)察、了解,給以因人而異的關(guān)懷和幫助。對個(gè)別情緒特別焦慮的孩子,要主動(dòng)會(huì )同家長(cháng)開(kāi)展具有針對性的教育,使每一個(gè)孩子都能順利地、愉快地度過(guò)幼小銜接階段。

  9、建立幼兒之間良好的學(xué)習氛圍,讓能力強的幼兒帶領(lǐng)能力弱的幼兒共同學(xué)習,以及取得共同的進(jìn)步。通過(guò)開(kāi)展“比一比,誰(shuí)能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最?lèi)?ài)動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng),培養幼兒良好的學(xué)習習慣,通過(guò)開(kāi)展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng),激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。

  10、本學(xué)期爭取每月都與每一位家長(cháng)進(jìn)行幼兒全面的溝通,對一些工作較忙的家長(cháng)多做家訪(fǎng)或電訪(fǎng)。堅持并及時(shí)發(fā)現每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長(cháng);抓住與每個(gè)家長(cháng)的交流機會(huì ),讓家長(cháng)充分了解孩子的成長(cháng)規律和幼兒園、小學(xué)教育的不同要求,并配合我們的工作。幫助家長(cháng)解決困難,經(jīng)常與家長(cháng)換位而思,贏(yíng)得家長(cháng)的理解、支持和幫助。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃6

  在過(guò)去的半年里,在園領(lǐng)導的指引下,遵循“二期課改”的先進(jìn)教育理念,我們兩位教師團結協(xié)作,各顯所能,圍繞著(zhù)幼兒園的工作中心、結合我班實(shí)際情況,以認真負責、積極的態(tài)度,完成各階段的工作任務(wù),使孩子在體、智、德、美、勞等方面都得到不同程度的發(fā)展和提高?,F對本學(xué)期的班級工作作一回顧和總結。

  在運動(dòng)中培養幼兒的競爭意識

  幼兒升入大班之后,最明顯的感覺(jué)就是,人長(cháng)高了,嗓門(mén)也大了,精力更加充沛了,參加活動(dòng)的勁頭也更足了。于是,我們在保證各項體育活動(dòng)順利開(kāi)展的同時(shí),著(zhù)重在運動(dòng)中培養幼兒的競爭意識。

  大班的孩子,對體育活動(dòng)興趣濃厚,尤其喜歡參加一些競爭性質(zhì)的體育活動(dòng)。因而,結合孩子們的身心特點(diǎn),我們先從訓練幼兒的耐力、體力入手,設計出了多種趣味的體育活動(dòng),鼓勵幼兒積極參與,使他們人人都動(dòng)起來(lái),再逐漸以競賽的形式開(kāi)展技能比賽。如我們設計的《獨木橋》、《送信》、《新年接力棒》等帶有競爭性質(zhì)的體育游戲讓孩子們樂(lè )此不彼。在這一系列有趣的比賽中既培養了幼兒的競爭意識,又讓他們在感受競賽意識的同時(shí)提高了動(dòng)作的發(fā)展。

  本月初,我們大班組開(kāi)展了“冬季小小運動(dòng)會(huì )”,在運動(dòng)會(huì )上,孩子們的表現比中班時(shí)期有了質(zhì)的飛躍。孩子們的競爭意識比較強烈,也有了鮮明的集體榮譽(yù)感,通過(guò)努力,他們在“趕小豬”、“滑輪車(chē)”游戲中都獲得了第一名的好成績(jì)。孩子們高興,我們更高興!

  利用趣味兒歌潛移默化地培養幼兒良好的生活習慣

  我班幼兒在生活方面的表現一直是令人比較頭疼的問(wèn)題,具體表現在孩子的挑食現象比較嚴重,不少孩子不會(huì )用筷子夾菜、吃飯,因而每次吃完飯,桌面上總是不盡如人意。針對這些情況,我們及時(shí)與家長(cháng)取得了聯(lián)系,要求家長(cháng)在家時(shí)不要過(guò)分地遷就孩子,配合幼兒園一起改掉孩子在進(jìn)餐中的不良習慣。同時(shí),我們又在平時(shí)的生活

  活動(dòng)中開(kāi)展了“夾小棒”比賽、“今天我值日”、“餐桌上的故事”等情境表演活動(dòng),幫助孩子們意識到養成良好的生活衛生習慣的重要性。

  在培養孩子的生活常規過(guò)程中,為了給幼兒增加一些學(xué)習的樂(lè )趣,也為了能讓他們對一些生活習慣有更形象的記憶,于是本學(xué)期我們教授了大量的關(guān)于生活教育方面的兒歌和詩(shī)歌。如《值日生》、《上下樓梯》、《小小筷子》、《洗手歌》《喝水謠》等等,通過(guò)這二十幾首讀來(lái)瑯瑯上口、膾炙人口的兒歌和詩(shī)歌,不僅增強了幼兒學(xué)習兒歌的濃厚興趣,充分體驗到了兒歌的韻律美和意境美,又有效地幫助幼兒改正了許多不良的生活習慣,逐步養成了文明的行為習慣,同時(shí),孩子們在學(xué)習兒歌的過(guò)程中,他們的記憶力和識字能力都得到了一定的發(fā)展,真可謂一舉多得,受益匪淺。

  區域活動(dòng)和角色游戲的同步開(kāi)展讓孩子有了更多的選擇

  “游戲是兒童的天性” ,也是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式”,本學(xué)期,我班的游戲活動(dòng)是以區域活動(dòng)和角色游戲的形式同時(shí)開(kāi)展的。

  在區域活動(dòng)中,材料的投放是相當重要的,直接關(guān)系著(zhù)活動(dòng)的開(kāi)展。我們在材料的投放上做到以下幾點(diǎn):一是與主題活動(dòng)或教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展同步,有時(shí)作為主題活動(dòng)的先行軍,有時(shí)作為主題活動(dòng)結束后的延續。二是讓幼兒一起來(lái)收集材料。如在娛樂(lè )區里,小朋友從家中帶來(lái)了各種各樣的棋。平時(shí)在家里正愁沒(méi)有人陪著(zhù)下棋,這一來(lái),既能找到同伴下棋又能相互學(xué)習,掌握了好幾種棋類(lèi)游戲的規則。同時(shí),幼兒更體驗到了與同伴一起游戲的快樂(lè )。再如一些廢舊材料,象喜糖盒、開(kāi)心果的殼、彩色絲帶、各種零碎花布之類(lèi)的東西放在百寶箱里,在手工區制作圣誕禮物、卡片、名片時(shí)都成了寶貝,陳宇凌和潘靜儀等小女孩就特別會(huì )利用這種廢舊材料,做的東西也非常別致,充分體現著(zhù)孩子的創(chuàng )造力和想象力。還有曾在被人冷落的圖書(shū)館中,也因為有了大家帶來(lái)的各種好看的童話(huà)書(shū)、《西游記》、《世界恐龍百科全書(shū)》、《手影游戲》等書(shū)籍而變得熱鬧起來(lái),有的幼兒一大早趕到幼兒園就迫不及待地研究《恐龍世界》等書(shū),逐漸養成了良好的閱讀習慣。

  角色游戲一直是幼兒最喜歡的區域游戲之一,本學(xué)期我們著(zhù)重角色區的觀(guān)察與指導,及時(shí)地捕捉孩子在活動(dòng)中的閃光點(diǎn)和興趣傾向,運用不同類(lèi)型的鼓勵語(yǔ)言給予支持和引導, 既保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮,還能促進(jìn)幼兒在游戲中學(xué)習能力的提高。例如:隨著(zhù)孩子們競爭意識的日益加強,他們提出了要競爭上崗,競爭做“總經(jīng)理”等職務(wù)的意向。于是,我們的“人才交流市場(chǎng)”就這樣應運而生了。在游戲開(kāi)始前,凡是想做“經(jīng)理”、“店長(cháng)”、“銀行行長(cháng)”等重要職務(wù)的幼兒,必須去“人才交流市場(chǎng)”應聘上崗。在應聘的過(guò)程中,孩子們可以各顯神通,大膽地表現出自己的優(yōu)勢和才能,可以高歌一曲;可以跳段舞蹈;可以心算幾道珠算題目;也可以說(shuō)說(shuō)自己為什么想來(lái)應聘的理由┅┅通過(guò)實(shí)踐,我們發(fā)現這一應聘形式既很好地促進(jìn)了游戲的發(fā)展,又培養了幼兒在集體面前大膽表現自己的自信心,收到了良好的效果。

  營(yíng)造自由、寬松的氣氛,引導幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習

  本學(xué)期,我們繼續開(kāi)展探索性主題活動(dòng)。在主題研習中,根據幼兒的興趣特點(diǎn),我們開(kāi)展了《我是中國人》、《動(dòng)物大世界》兩大主題以及《我自己》、《有用的植物》、《新年好》等小主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。其中《我是中國人》主題活動(dòng)通過(guò)中秋節、國慶節引發(fā)出中國的名勝古跡、中國的鄰國、中國的發(fā)展歷史、中國的傳統、中國的民族特色、中國之最等等。結合國慶節我們舉辦了“幼兒詩(shī)歌朗誦比賽”,主題結束后又開(kāi)展了“我是中國人”知識競賽活動(dòng),活動(dòng)讓孩子們變得更加大膽自信。在這一系列主題活動(dòng)中,我們注重根據孩子感興趣的事物去探究研習,調動(dòng)了孩子各種感官參與,強調孩子在現實(shí)中發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿(mǎn)足了孩子好奇心,孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂(lè )地收獲,經(jīng)驗得到了一次次的提升和運用。

  讓孩子做環(huán)境的主人

  一個(gè)好的環(huán)境應該對幼兒有一定的良性刺激作用,孩子在環(huán)境中可以得到他們所需要的。所以在創(chuàng )設環(huán)境方面,我們改變了環(huán)境中互不聯(lián)系的狀況,結合

  活動(dòng)內容,使之成為有機的整體。我班活動(dòng)室的環(huán)境,百分之九十以上都是孩子們自己的作品。我們鼓勵幼兒一起動(dòng)手參與布置,整理和介紹。在去年歲末時(shí),最熱門(mén)的話(huà)題要數“圣誕節”了,一有空閑,就有孩子陸續在我耳邊談?wù)撈鸪袃鹊氖フQ禮物,面對日漸本土化的西方節日,孩子們充滿(mǎn)了陌生和新鮮感。當看到臨班教師在布置圣誕環(huán)境時(shí),孩子們又羨慕又著(zhù)急地來(lái)問(wèn)我:“老師,我們班級能不能也變得漂亮些呀?”我笑著(zhù)說(shuō):“我也想呀,可你們想怎么樣把教室變得漂亮呢?”于是第二天一大早,孩子們帶來(lái)了各種各樣的圣誕裝飾品,有圣誕帽,圣誕面具,圣誕老人圖片,彩帶,鈴鐺等五彩繽紛的圣誕小禮品。大家貼得貼,掛得掛,充分發(fā)揮自己的想象力,綜合運用學(xué)過(guò)的“本領(lǐng)”,積極創(chuàng )設了一個(gè)節日的環(huán)境。之后,當接踵而至的新年來(lái)臨時(shí),孩子們又積極主動(dòng)地帶來(lái)了新年的對聯(lián),大紅的“?!弊?,精巧的窗花,漂亮的“中國結”等,當我們的教室充滿(mǎn)了喜氣洋洋的新年氣氛時(shí),我們也得到這樣一個(gè)啟示:空間是有限的,創(chuàng )意是無(wú)限的;教室是固定的,內容是流動(dòng)的;兩個(gè)人的力量是單一的,但"眾人拾柴火焰高"。

  關(guān)注家園互動(dòng),讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

  平時(shí),我們熱情對待每一位家長(cháng),注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現或關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長(cháng)都感覺(jué)非常溫暖。家園聯(lián)系冊上,家長(cháng)的留言我們都仔細閱讀,并及時(shí)回復,盡量幫助家長(cháng)解決問(wèn)題。

  因而,我班的家長(cháng)工作是我們兩位教師比較滿(mǎn)意的一個(gè)方面。家長(cháng)對班級工作支持度比較高,能積極參與園里、班級的各項活動(dòng),樂(lè )意為班級孩子多做貢獻。每一次的主題活動(dòng)家長(cháng)都能夠大力支持、積極參與,主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值資料,有了家長(cháng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。

  20xx年結束時(shí)下起的那場(chǎng)大雪,為我們一學(xué)期的教學(xué)工作劃上了一個(gè)比較圓滿(mǎn)的句號。我們在歡呼“瑞雪兆豐年”的同時(shí),會(huì )以更大的熱情,更飽滿(mǎn)的姿態(tài)迎接新的挑戰。相信我們會(huì )做的更好。

  20xx年1月

幼兒園大班學(xué)期工作計劃7

  一、班級介紹

  本學(xué)期本班幼兒 名,男生 名,女生 名,本學(xué)期將繼續鞏固對班級常規的管理工作,圍繞環(huán)境、生活、學(xué)習、觀(guān)察四個(gè)有序,培養幼兒良好常規,形成本班的良好風(fēng)氣。本著(zhù)對孩子負責、對家長(cháng)負責,踏踏實(shí)實(shí)做好每項工作,做好每一天。

  二、指導思想

  本學(xué)期以《綱要》精神為指導思想,根據時(shí)代發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì),培養主動(dòng)適應未來(lái)社會(huì )的人,為實(shí)現這一目標,我們選擇了《幼兒園建構式課程》為主要內容,因為這套教材既有成功經(jīng)驗的體現,又有創(chuàng )新的理念,它能讓幼兒在主動(dòng)學(xué)習的過(guò)程中,成為學(xué)習的主體,主動(dòng)建構的主體。以下為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)期將進(jìn)行的以下活動(dòng):文藝節目展示、美術(shù)展示等系列活動(dòng),盡力讓每個(gè)幼兒與家庭都能參與展示活動(dòng)。

  2、本學(xué)期根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據。在活動(dòng)準備時(shí)力求充分,在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)力求使用多種表征手段,在活動(dòng)反思時(shí)針對幼兒活動(dòng)時(shí)出現的問(wèn)題進(jìn)行反思,改掉以前只注重結果的作法。

  3、加強對幼兒的觀(guān)察、記錄、整理、評價(jià)、分析工作,提高隨時(shí)記錄的意識,并根據幼兒的發(fā)展對幼兒進(jìn)行正確的評估。根據本班幼兒的情況,設計適宜本班幼兒的發(fā)展檢核表,為幼兒以后的個(gè)別教育提供依據。

  三、發(fā)展目標

  健康

  (一)身體健康,能主動(dòng)地適應環(huán)境。

  (二)生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

  (三)逐步形成自我保護和安全的意識,知道一些避免危險和意外傷害的方法,能主動(dòng)遵守必要的規則。

  (四)能積極參加體育活動(dòng),動(dòng)作靈活。

  (五)能獨立地,創(chuàng )造性地運用各種器械鍛煉身體,有良好的整理習慣。

  語(yǔ)言

  (一)樂(lè )意與人交談,講話(huà)有禮貌。

  (二)能集中注意力地傾聽(tīng)他人講話(huà),理解講話(huà)內容。

  (三)能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。

  (四)喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,能有感情地朗誦和講述并樂(lè )意創(chuàng )編,對書(shū)藉,閱讀和書(shū)寫(xiě)感興趣。

  (五)會(huì )說(shuō)普通話(huà)。

  科學(xué)

  (一)能積極、主動(dòng),較長(cháng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng),有好奇心和求知欲。

  (二)能主動(dòng)運用各種感官探究問(wèn)題,尋求答案。

  (三)能用適當的方式表達,交流探索的過(guò)程和結果。

  (四)在生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系、體驗數學(xué)的重要和有趣。

  (五)愛(ài)護動(dòng)植物,關(guān)心周?chē)h(huán)境和自然資源,有初步的環(huán)保意識。

  社會(huì )

  (一)能主動(dòng)地參與各項活動(dòng)、有自信心。

  (二)能積極與人交往,學(xué)習和同伴互助,合作和分享,有同情心。

  (三)理解并遵守日常生活中的社會(huì ),行為規則。

  (四)能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感。

  (五)熱愛(ài)和尊敬周?chē)娜?,有?ài)集體、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的情感。

  藝術(shù)

  (一)對環(huán)境,生活和藝術(shù)的美,喜愛(ài)有初步的感受力。

  (二)積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng),能大膽地表現自己的情感和體驗。

  (三)能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現和藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。

  四、具體措施

  (一)根據幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求,教師認真備課、鉆研教材,勇于創(chuàng )新,不斷的改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。

  (二)熱愛(ài)和關(guān)心幼兒,尊重幼兒,對幼兒進(jìn)行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合,注意個(gè)別教育和隨機教育,使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到教育影響。

  (三)加強培養幼兒一日常規,根據每月、每周的教育目標,有針對性的進(jìn)行教育。

  (四)給幼兒創(chuàng )設豐富多彩的區域活動(dòng),拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。

  五、衛生保健工作

  (1)保育員的配班工作:有意識的提高自己對幼兒的觀(guān)察、指導能力,在每天上午有針對性的對一個(gè)區域進(jìn)行指導、觀(guān)察、記錄工作。

  (2)繼續在平?;顒?dòng)中對幼兒的生活自理能力進(jìn)行培養。

  (3)保育教師利用中午時(shí)間,對幼兒檢查。

  (4)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作,預防傳染病的發(fā)生。

  (5)加強幼兒安全教育和教師的責任心,避免發(fā)生任何事故。

  六、家長(cháng)工作:

  (一)做好家園共育欄的定期更換工作, 針對實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(cháng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級的聯(lián)系機制,通過(guò)家園面對面、電話(huà)交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導方法、爭取家長(cháng)對班級工作的支持、配合。

  (二)與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù)。

  (三)做好家訪(fǎng)工作,聽(tīng)取家長(cháng)合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。

  (四)鼓勵家長(cháng)積極參加幼兒園里舉辦的各項活動(dòng),更好的了解幼兒的情況。

  (五)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃,取得家長(cháng)對工作的理解和支持,為以后的收集主題材料、各種調查問(wèn)卷的系列工作打好基礎

幼兒園大班學(xué)期工作計劃8

  本學(xué)期是這批孩子在大班的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月,他們即將進(jìn)入學(xué)前班,在學(xué)前班的天空里自由飛翔。將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計劃。

  一.加強教育教學(xué)理論學(xué)習,提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量,使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展,并讓他們能夠從玩中學(xué),學(xué)中玩。

  二.加強思想業(yè)務(wù)學(xué)習,加強職業(yè)道德教育,加強責任心,規范言行,精神建設,做到“五講、四美”,當好幼兒的鏡子,用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精,敢于改革創(chuàng )新,緊跟形勢,適應時(shí)代的要求。

  三.認真學(xué)習幼兒園內的各項規章制度,做到上班不遲到,下班不提早,外出要報告。當班教師不能擅自離崗,不能走廊閑談,避免意外事故發(fā)生。

  四.做好安全、衛生工作,強化安全管理,加強“安全第一”的意識,做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,并必須做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”,發(fā)現不安全的隱患及時(shí)處理,杜絕事故的發(fā)生,確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作,對幼兒進(jìn)行自我保護意識教育,教育幼兒不玩火,不跟陌生人走。要求當班教師點(diǎn)名,并做好交接班工作,發(fā)現問(wèn)題匯報,妥善處理。

  五.培養幼兒良好的生活衛生習慣,正確使用手帕及自己的一巾一杯,養成飯前便后洗手的良好習慣,保持儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣,做到愛(ài)惜食品,不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。

  六.抓好教育教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量,教育教學(xué)做到面向全體幼兒,因材施教,因人施教,各班級制訂出科學(xué)的、符合本班幼兒實(shí)際、切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃。注重幼兒的思想品德教育,做到正面教育,教育教學(xué)做到科學(xué)化、標準化、規范化。堅持用普通話(huà),積極開(kāi)展教研活動(dòng),在改革創(chuàng )新方面有所建樹(shù)。

  七.在新生開(kāi)學(xué)前做好家訪(fǎng)工作,并做到有訪(fǎng)有記載。及時(shí)做好個(gè)別教育,不岐視差生,要愛(ài)護每位幼兒,與家長(cháng)密切配合,共同教育好幼兒。

  八.在備課中,積極與其他教師共同研究,全面合作,努力促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)度與學(xué)生的接受力相掛鉤。認真學(xué)習其他老師經(jīng)驗,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量。

  總之,我會(huì )在教學(xué)工作中會(huì )努力努力再努力,日常管理上勤奮勤奮再勤奮,不斷得使自己有所進(jìn)步,使自己走得更遠,更遠,更遠。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃9

  1、德育方面

 ?、?、繼續創(chuàng )設愛(ài)的環(huán)境、實(shí)施愛(ài)的教育、培養有愛(ài)心的兒童。我們仍將此目標作為本學(xué)期班級開(kāi)展各類(lèi)德育教育和活動(dòng)的重點(diǎn)。將園歌深入孩子們的心中,進(jìn)行園歌表演,評選愛(ài)心寶寶。創(chuàng )設愛(ài)心環(huán)境。

 ?、?、實(shí)施愛(ài)的教育,培養有愛(ài)心的孩子。我們將始終“以懷著(zhù)一顆童心、傾注一片愛(ài)心、微笑面對每一個(gè)孩子”作為工作中的座右銘,關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子,尤其是比較特殊的孩子。通過(guò)日常的教學(xué)活動(dòng)、談話(huà),情景表演等來(lái)培養孩子的“愛(ài)心”行為規范。我們將愛(ài)心活動(dòng)滲透在我們的建構課課程活動(dòng)中,我們仍通過(guò)愛(ài)祖國愛(ài)家鄉教育、孝敬教育、親子游戲活動(dòng),區角活動(dòng)中的社會(huì )性區域活動(dòng)或者表演區、語(yǔ)言區內開(kāi)展具有愛(ài)心的各類(lèi)游戲和表演,從而培養孩子們從小尊老愛(ài)幼,文明禮貌和友愛(ài)謙讓的良好品德。

 ?、?、培養有責任感的孩子。大班孩子已具備了初步的社會(huì )交往能力,所以培養他們的一些責任感對他們良好的素質(zhì)培養很重要。

  2、教學(xué)方面

  我們通過(guò)主題墻的創(chuàng )設并在家園聯(lián)系中進(jìn)一步宣傳新課程,讓家長(cháng)不但了解幼兒園課程的特點(diǎn),并能積極配合我們、支持我們,以便更好地進(jìn)行課程的實(shí)施工作。本學(xué)期主題墻的深入和幼兒觀(guān)察記錄的培養是重中之重,大班的孩子注意力和觀(guān)察力都明顯提高,所以培養他們的觀(guān)察興趣對良好的學(xué)習習慣的形成是很有幫助的。

  3、常規方面

  一個(gè)良好的班風(fēng)是開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)的基礎,我們要努力創(chuàng )設一個(gè)團結合作,禮貌有序的班級氛圍,通過(guò)各種方式讓孩子自己做管理的小組人,及時(shí)對一些違反常規和班級團結的事做出相應的改進(jìn)措施,我們有信心讓孩子們在一個(gè)快樂(lè )的環(huán)境中度過(guò)童年時(shí)光中最后的幼兒園生活。

  4、安全方面

  安全教育一直是幼兒園教育中的重要方面,大班的孩子說(shuō)大不大,說(shuō)小還小,雖能教育改正,但是也會(huì )控制不住自己的吵鬧,會(huì )做出一些不安全的舉動(dòng),所以我們教師除了要經(jīng)常檢查班內物品和器具的擺放是否安全外,還要時(shí)刻觀(guān)察幼兒之間或者獨自玩耍時(shí)的不安全隱患,及時(shí)予以指出和糾正。我們想在本學(xué)期通過(guò)每周安全小值日的評選,結合安全教育宣傳,安全畫(huà)的張貼,安全小故事的講述,讓孩子思想上重視安全的重要性,避免一些不安全因素,從而確保幼兒的生命和健康安全。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃10

  做為幼兒園的老師,今年帶的是大班的學(xué)生,對于孩子們還是挺熟悉的,以下是我對這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行一個(gè)詳細的計劃。下面是由小編為大家整理的“幼兒園大班上學(xué)期工作計劃范文20xx”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  假期在不知不覺(jué)中所剩無(wú)幾了,又開(kāi)始了新學(xué)期的征程。本學(xué)期我們將繼續加強對孩子身心健康的關(guān)注以及要不斷更新教育觀(guān)念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規律,關(guān)注個(gè)別差異,堅持保教并重,使幼兒身心健康成長(cháng),促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。

  一、班況分析

  本學(xué)期我班插了x名新生,現在共有幼兒xx名,其中有男孩x名、女孩x名。通過(guò)小班一年的學(xué)習,幼兒在學(xué)習和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養成良好的行為習慣,對人有禮貌;

  語(yǔ)言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題,幼兒對音樂(lè )的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學(xué)期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上,認真規范幼兒的一日常規,加強紀律教育,努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養幼兒的自我服務(wù)能力,喜歡幫助他人;

  尊敬師長(cháng)和同伴友愛(ài)相處的情感,使他們在自己原有基礎上都得到發(fā)展。

  二、保教工作

  以《規程》為指針,貫徹《新綱要》精神,根據園務(wù)工作計劃,扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規范幼兒的一日活動(dòng)常規,增強幼兒體質(zhì),做好品德教育工作,發(fā)展幼兒智力,培養正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展。

  1、保育工作

  督促生活教師搞好班級衛生,每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;

  預防傳染病的發(fā)生;

  嚴格執行幼兒的一日活動(dòng)作息制度,合理地安排好幼兒的一日生活;

  整理好室內外的環(huán)境布置,為幼兒創(chuàng )設一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習環(huán)境。

  培養良好的生活衛生習慣。教育幼兒注意個(gè)人衛生,不能把臟東西放入嘴里,以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養,學(xué)習做一些力所能及的事情,下鋪幼兒學(xué)習整理自己的床鋪。

  細心呵護幼兒成長(cháng)。在日常生活中精心關(guān)愛(ài)幼兒,特別是年齡小能力稍弱的孩子。針對此情況我們將更多給他們關(guān)愛(ài),消除他的緊張感。日?;顒?dòng)中細心關(guān)注孩子的精神面貌,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。注意幼兒良好睡姿的培養,對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務(wù)室做好幼兒體檢、打蟲(chóng)等各項保健工作,使幼兒能夠健康茁壯成長(cháng)。

  2、教育教學(xué)工作

  尊重幼兒在學(xué)習活動(dòng)中的主體地位,根據中班幼兒的興趣和發(fā)展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內容,制定好每月、每周、每日教學(xué)計劃,有計劃有目的地組織實(shí)施,開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng),合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注重對幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數學(xué)邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè )智能、身體運動(dòng)智能、自然觀(guān)察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育,留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn),對他們進(jìn)行適當的表?yè)P,對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng )造表現的機會(huì ),對他們的進(jìn)步更應及時(shí)表?yè)P,增強他們的自信心和榮譽(yù)感。

  繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學(xué)秩序,從而影響孩子的發(fā)展。通過(guò)晨間談話(huà)、隨機談話(huà)、離園前談話(huà)等,向幼兒講清常規、要求,并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓練,嚴格檢查常規執行情況,逐步培養幼兒能自覺(jué)遵守各項規則。

  在區域活動(dòng)中培養幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。根據每周活動(dòng)目標,及時(shí)在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動(dòng)中認真觀(guān)察幼兒,了解幼兒的需要,引導幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃11

  一、班級工作重點(diǎn)

  1、培養孩子間的相互學(xué)習、自主性和決策的能力,建立一個(gè)共同探討的團體。

  2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感,并形成初步升小學(xué)的意識。

  3、幫助家長(cháng)具備正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、知識觀(guān),明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養,使家長(cháng)認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,并支持參與幼兒園的教育活動(dòng),形成良好的"家園對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)"。

  二、幼小銜接實(shí)施方案

  本學(xué)期本班幼兒40名,男24名,女生16名,經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習,我們認為:幼兒已經(jīng)順利完成大班上學(xué)期幼小銜接的儲備計劃,在生活自理能力、學(xué)習習慣、任務(wù)意識方面都有了較大進(jìn)步,尤其是在班級全語(yǔ)言環(huán)境的影響下,幼兒的閱讀識字能力有了較大幅度的提高。但因為幼兒間年齡相差較大,男女比率失衡,造成了班級幼兒能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足,本學(xué)期,我們把幼兒入學(xué)準備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn),加強幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓練,將學(xué)前的準備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機結合起來(lái),為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎具體方案為:

  入學(xué)前思想準備:

  通過(guò)參觀(guān)小學(xué)請畢業(yè)生回園與幼兒座談,讓幼兒知道為什么要上小學(xué),小學(xué)與幼兒園有什么不同,激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望,同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問(wèn)題”。

  學(xué)習方面的準備:

 ?。?)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力:

  本學(xué)期,結合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習有關(guān)的常規知識:學(xué)習整理自己的書(shū)包、鉛筆盒,愛(ài)護并看管好自己的物品,學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習工具。

 ?。?)培養孩子良好的學(xué)習習慣:

  首先,請家長(cháng)配合幼兒園,讓幼兒養成遵守作息時(shí)間的習慣,如:不遲到早退、不隨便請假等;其次,在教學(xué)活動(dòng)中讓幼兒養成愛(ài)想、愛(ài)問(wèn)和認真回答問(wèn)題、注意傾聽(tīng)的習慣;再有,培養幼兒正確地握筆寫(xiě)字、看書(shū)、讀書(shū)的習慣;還有,通過(guò)適當的布置作業(yè)培養幼兒的任務(wù)意識,游戲、活動(dòng)中加強幼兒規則意識的培養。

 ?。?)知識經(jīng)驗的積累:

  A前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的滲透為幼兒創(chuàng )設一個(gè)良好的閱讀、書(shū)寫(xiě)環(huán)境;如:將活動(dòng)室的物品都注上漢字、活動(dòng)室環(huán)境布置圖文結合、以語(yǔ)言區為重點(diǎn)精心設計制作有關(guān)讀寫(xiě)方面材料供幼兒操作,同時(shí)在各區域中進(jìn)行滲透、同時(shí),讓幼兒熟悉漢語(yǔ)拼音,知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開(kāi)展餐前的認讀識字活動(dòng)等。為幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)提供條件。

  B數學(xué)方面的滲透通過(guò)每次的數學(xué)活動(dòng)、數學(xué)區工作對幼兒進(jìn)行分類(lèi)、統計、簡(jiǎn)單運算、自編應用題的培養,提高幼兒的邏輯思維能力。在日?;顒?dòng)中引導幼兒學(xué)習運用數學(xué)經(jīng)驗解決問(wèn)題,提高幼兒獨立思考問(wèn)題的能力。

  三、班級日常教育教學(xué)工作

 ?。?)本學(xué)期,我們將繼續根據幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據。主題的展示、活動(dòng)設計、材料調整要適合大班幼兒的特點(diǎn),更多的體現幼兒的參與性和主體地位,培養幼兒的主動(dòng)性學(xué)習和探究性學(xué)習。

 ?。?)配合教研組開(kāi)展各項教學(xué)教研活動(dòng),在整理幼兒園雙M課程的同時(shí),在班級幼兒中平行開(kāi)展實(shí)踐工作,在實(shí)踐中及時(shí)做好收集、整理的工作,不斷積累課程經(jīng)驗,并進(jìn)行完善。

 ?。?)繼續開(kāi)展“浸入式英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)”,努力使班級每一位幼兒的英語(yǔ)聽(tīng)讀能力、口語(yǔ)會(huì )話(huà)水平能夠在原有的基礎上獲得提高。

 ?。?)根據班級幼兒的發(fā)展水平更換各活動(dòng)區的工作材料,有目的地投放適合幼兒學(xué)習的新工作材料,在指導幼兒學(xué)習時(shí)努力做到有的放矢,循序漸進(jìn),既考慮到班級幼兒的學(xué)習要求,又體現班級幼兒的層次性。

 ?。?)在顯現班級教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項常規工作及大型活動(dòng):新學(xué)期新操排練;班級半日活動(dòng)的觀(guān)摩;“三八婦女節”以愛(ài)媽媽的親子活動(dòng);“六一節”幼兒園大型游戲活動(dòng)、探險活動(dòng)以及大班小博士知識競賽、畢業(yè)典禮的演出等。

  四、衛生保健工作

 ?。?)做好衛生消毒工作,防止傳染病流行。

 ?。?)對幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識,避免出現安全事故。

 ?。?)做好日常保健工作,保證幼兒健康成長(cháng),加強對個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

  五、家長(cháng)工作

  本學(xué)期,我們家長(cháng)工作的重點(diǎn)是讓家長(cháng)和幼兒園一同為孩子入學(xué)做好各項準備工作,具體為:

 ?。?)開(kāi)學(xué)初召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),向家長(cháng)介紹班務(wù)工作計劃,取得家長(cháng)對班級工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎。

 ?。?)期召開(kāi)家長(cháng)研討會(huì ),交流信息、開(kāi)闊視野。如:開(kāi)展有創(chuàng )意的家長(cháng)研討會(huì )、操作活動(dòng):學(xué)習與孩子共處共玩的技能、識字游戲等。

 ?。?)重新發(fā)放班級幼兒通訊錄,加強平時(shí)電話(huà)聯(lián)系,取得家園教育的一致性。

 ?。?)邀請家長(cháng)參加園內、班內的各種活動(dòng),鼓勵家長(cháng)積極參加班級助教的隊伍;

 ?。?)繼續做好"將周日留給孩子"等一系列親子活動(dòng)。

 ?。?)本學(xué)期,在家長(cháng)園地中開(kāi)辟“家庭教育分享欄”,鼓勵家長(cháng)之間互相交流家庭教育方面的好書(shū)新書(shū)、幼小銜好經(jīng)驗活動(dòng),幫助家長(cháng)正確理解家庭教育的重要性。

 ?。?)在籌備、展示主題的活動(dòng)過(guò)程中,引發(fā)家長(cháng)、孩子的積極體驗,帶動(dòng)全班幼兒與家長(cháng)的主動(dòng)參與。

  六、教師團隊合作及專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

  通過(guò)上學(xué)期的合作,我班已初步形成良好的團隊學(xué)習、合作的氛圍,在本學(xué)期我們將繼續這種好的團隊精神,努力創(chuàng )建“真誠、尊重、關(guān)愛(ài)、合作”的班級經(jīng)營(yíng)文化,在工作學(xué)習中互相學(xué)習、及時(shí)反思,不斷創(chuàng )新,努力做到超越自我。

  總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰,為先進(jìn)班級而努力!

幼兒園大班學(xué)期工作計劃12

  在文博幼兒園已經(jīng)任教了大半年了,這大半年里我帶的是中班。那么本學(xué)期我也將隨著(zhù)這批孩子同時(shí)進(jìn)入大班,擔任大班的教育教學(xué)工作,作為一名21世紀的幼教工作者,我在認真學(xué)習了本園發(fā)展規劃和各部門(mén)本年度的工作計劃后,結合本人實(shí)際,作了以下計劃。

  一 、個(gè)性修養和風(fēng)格

  提升個(gè)人修養,做有品味的教師.培養自己高尚的道德情操和職業(yè)道德修養,“敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)”,用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛(ài)和對學(xué)生、家長(cháng)的責任感,培育祖國的花朵.

  好學(xué)上進(jìn),團結協(xié)作,不計得失,愛(ài)生如子,教學(xué)技能全面而扎實(shí),做個(gè)研究型的教師,力爭做到“教育理論新,教學(xué)方法活,教學(xué)效果好”,使學(xué)生受益,使家長(cháng)滿(mǎn)意.

  二、 具體成長(cháng)目標

  1、嚴謹治學(xué),做一名業(yè)務(wù)和教學(xué)上都過(guò)硬的好教師.

  (1) 平時(shí)“樂(lè )于學(xué)習、善于學(xué)習、主動(dòng)學(xué)習”,掌握多層次的、多元化的知識技能,具有綜合的科學(xué)文化素養,從而能駕輕就熟地掌控教學(xué),靈活應變,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階.

  (2) “善于反思,勤于積累”.注重積累平時(shí)教學(xué)中的成敗得失,并不斷進(jìn)行學(xué)科的科學(xué)研究,積極投身于科研課題的探討和實(shí)踐,把“教-學(xué)-研”從理論到實(shí)際都落到實(shí)處.

  2、 做一名快樂(lè )的受孩子歡迎的老師.

  (1) 更系統地掌握“教、學(xué)”,關(guān)心愛(ài)護幼兒,注重言傳身教,把對幼兒的做人教育放在第一位,同時(shí)做好幼兒的安全工作和一日常規活動(dòng).

  (2) 向有經(jīng)驗的長(cháng)者學(xué)習好的管理經(jīng)驗和育兒知識,進(jìn)一步掌握幼兒生理和心理特征,樹(shù)立“為幼兒的一生負責”的理念,培養人品,塑造人才.

  3、 總之,在接下來(lái)的一學(xué)期中,我力爭做到:

  堅持教學(xué)相長(cháng),在師生交往中發(fā)展自己;

  反思教學(xué)實(shí)際,在總結經(jīng)驗中提升自己;

  學(xué)習教學(xué)理論,在理性認識中豐富自己;

  投身教育實(shí)踐,在把握規律中追求卓越.

  三、增進(jìn)家園聯(lián)系

  作為班級教育小組的一員,本學(xué)期我要加強與家長(cháng)的溝通合作,熱情地接待每一位家長(cháng),主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園的各方面情況,耐心解答家長(cháng)提出的問(wèn)題,積極與家長(cháng)磋商幼兒教育問(wèn)題,虛心聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)和合理建議,取得家長(cháng)們的理解和信任,拉近家園之間的距離,增進(jìn)家長(cháng)和老師間的關(guān)系。

  我會(huì )不斷的努力,去做好我的每一件本職工作,爭取為幼兒園貢獻一份力量。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃13

  一、形勢分析

  (一)班級簡(jiǎn)介:進(jìn)入大班后,我們班發(fā)生了很大的變化,首先是教師的變化,其次是孩子的轉移和新生的增加。所以我們班現在有39個(gè)孩子,其中男生19個(gè),-20個(gè)。男女比例相對均勻。此外,還有19名新生,占班級大多數。他們還不熟悉我們這個(gè)集體,處于適應階段。面對這種情況,我們必須盡最大努力讓每個(gè)孩子盡快適應變化,讓孩子和諧地融入我們這個(gè)大家庭。

  (一)主要表現

  1、優(yōu)勢性能

  (1)孩子的自助能力不斷增強,能做什么就做什么,比如:整理自己的書(shū)包,穿自己的衣服等等。

  (2)培養了服務(wù)集體的意識,喜歡做值班同學(xué)的工作,比如整理玩具,管理自然角落。

  (3)在生活中,兒童的語(yǔ)言表達能力得到了很大的提高,能夠清晰完整地表達自己的想法,并說(shuō)出自己的發(fā)現。

  (4)有一定的任務(wù)感,能夠在老師的提醒和鼓勵下自行收集學(xué)科資料。

  2、薄弱因素分析

  (1)孩子規則意識差,自控能力還比較弱,堅持力不夠,不能很好的控制自己的言行。

  (2)有些孩子的衛生和行為習慣還是需要培養的,比如:吃手,吃完零食用手擦嘴,寧愿趴著(zhù)或者跪在地上等。

  (3)部分孩子表達欲強,聽(tīng)力習慣差,不能堅持聽(tīng)同齡人的發(fā)言,影響活動(dòng)的順利開(kāi)展。

  (4)在主題活動(dòng)過(guò)程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢嘗試

  (2)父母情況

  1、我們的父母仍然非常重視孩子對知識和技能的掌握。他們希望自己的孩子能學(xué)到更多的知識,比如:兒歌,計算題等等。但是他們忽視了孩子生活習慣和學(xué)習興趣的培養,不利于孩子以后的全面發(fā)展。

  2、班里很多孩子都是被祖輩照顧輸送,一些新的教學(xué)理念很難被接受,也很難達成共識。

  二、班級管理目標:

  1、培養孩子的相互學(xué)習、自主和決策能力,建立聯(lián)合討論組。

  2、營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養孩子的責任感,形成小學(xué)意識。

  3、繼續認真學(xué)習新《綱要》,樹(shù)立正確的教育理念,統一教育思想,轉化為教育行為。

  4、幫助家長(cháng)正確看待孩子、教育和知識,明確幼兒教育的重點(diǎn)是人格能力的培養,讓家長(cháng)認識和熟悉我們的教育目的、目標和課程形式,支持參與幼兒園教育活動(dòng),形成良好的“家庭對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )”。

  業(yè)務(wù)目標:

  (1)營(yíng)造充滿(mǎn)愛(ài)的班級氛圍,讓孩子有安全感,培養孩子的責任感。

  為孩子提供真實(shí)的體驗機會(huì ),為孩子參與實(shí)踐探索活動(dòng)創(chuàng )造條件,獲取更多信息,體驗學(xué)習的快樂(lè )。

  幫助家長(cháng)形成良好的教育觀(guān),使其認同我們的教育目的、教育形式和課程模式,支持其參與幼兒園活動(dòng)。形成良好的“家庭對話(huà)互動(dòng)網(wǎng)絡(luò )”。

  三、重點(diǎn)保護教育教學(xué):

  目標:更新觀(guān)念,實(shí)現“幼兒園如我家”的理念,逐步實(shí)現特色班。

  (1)保護工作

  保護工作是搞好教育教學(xué)的重要前提。班上的每個(gè)老師都被要求了解每個(gè)孩子的生活習慣和身體素質(zhì),以便

  1、搞好室內和環(huán)境衛生,嚴格執行園區衛生保健工作制度。每天打掃房間,堅持打掃、消毒、通風(fēng),保持教室四周明亮。預防兒童近視的發(fā)生,要經(jīng)常調整兒童的體位,繼續加強兒童的日常常規訓練,增強其自理能力。嚴格執行兒童日常生活和休息制度,合理安排兒童日常生活。為孩子創(chuàng )造一個(gè)干凈、舒適、健康的生活學(xué)習環(huán)境。

  2、老師們達成共識,加強了對幼兒的養成教育

  在中產(chǎn)階級中,孩子受過(guò)形成性教育的訓練,但孩子的勞動(dòng)意識較弱,有些是依賴(lài)型的。老師根據孩子的實(shí)際情況,統一要求,堅持從小事做起,把“以身作則”和“言傳身教”結合起來(lái),貫穿在日常生活中,手拉手教孩子,注意引導依賴(lài)性強的孩子,讓孩子自己做自己的事,讓家長(cháng)配合老師,讓孩子也能有一個(gè)在家鍛煉的環(huán)境。

  a、每天耐心指導孩子正確的吃零食,不要把零食灑在桌子和地上。我們也會(huì )根據我們班孩子的就餐情況,積極向營(yíng)養師提出合理的意見(jiàn)和建議。時(shí)刻提醒孩子喝開(kāi)水,讓孩子學(xué)會(huì )把杯子放好。

  b、教育孩子不要用臟手、鼻子或耳朵揉眼睛。及時(shí)擦鼻涕,不要隨地吐痰不要扔紙屑。

  c、懂得保管自己的學(xué)校設備,每次使用都要學(xué)會(huì )數數。

  d、教育與教育相結合,糾正孩子的不良行為,比如:吸吮手指,玩弄手指。

  3、保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,注重活動(dòng)質(zhì)量,增強孩子體質(zhì)。堅持活動(dòng)前拿一條汗巾,活動(dòng)期間及時(shí)給孩子擦汗,根據當時(shí)具體情況增減給孩子的衣服。

  4、強化安全意識,杜絕安全事故。

  (2)嚴格執行接送制度,防患于未然,主動(dòng)上門(mén)

幼兒園大班學(xué)期工作計劃14

  一學(xué)期又過(guò)去了,大班幼兒也即將離開(kāi)幼兒園,進(jìn)入一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習生活了。如何使幼兒更好地適應小學(xué)的學(xué)習、生活是我們本學(xué)期的工作重點(diǎn),因此,加強幼兒的規則意識,培養良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度是我們的教學(xué)重點(diǎn),而讓孩子有健康的體魄,良好的性格特征是我們在保育方面的要點(diǎn)?;仡欉@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。這一學(xué)期,進(jìn)一步深入學(xué)習綱要解析,并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中,通過(guò)綱要指導自己的教學(xué)工作,從班級的實(shí)際出發(fā)鼓勵幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識,從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。特作總結如下:

  一、保育工作:

  在活動(dòng)中繼續指導幼兒保持良好的生活衛生習慣,在班級中安排值日生及小助手,并對幼兒進(jìn)行監督和糾正,在幼兒當中養成互相監督的習慣。并要求幼兒在活動(dòng)中能自覺(jué)的遵守。幼兒的自理能力進(jìn)步較大,特別是在做值日生時(shí),都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作,在日?;顒?dòng)中滲透幼兒安全意識和自我保護能力的培養,從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進(jìn)行科學(xué)有效的教育,使幼兒懂得在活動(dòng)中如何保護自己,愛(ài)護別人,避免危險事故的發(fā)生。在季節轉換時(shí)期,注意根據班級幼兒的情況提醒幼兒適當的飲水、增減衣服,并特別關(guān)心生病、有困難的孩子。平時(shí)積極鼓勵幼兒大膽參與各項體育活動(dòng)鍛煉,增強幼兒體質(zhì)。特別是在這次的“非典”中,注意做好班級的各項消毒工作,加強對幼兒各種衛生的教育,幼兒學(xué)會(huì )了正確的洗手,良好的衛生習慣進(jìn)步了很多。幼兒因病缺席人數大幅度減少,班級的出勤率穩定。

  二、常規工作:

  本學(xué)期針對班級的常規情況,進(jìn)行了適當的調整,并統一各環(huán)節組織的音樂(lè ),讓幼兒自己討論形成各項常規的規則,在班級每天選一名班長(cháng),共同督促幼兒自覺(jué)遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節中強調各項生活自理能力的指導,并和保育員共同做好幼兒衛生方面的工作。利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護行為的簡(jiǎn)單常識。請家長(cháng)共同配合對幼兒進(jìn)行自我保護和安全防護的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入小學(xué)生活做好準備。

  三、教育工作:

  幼兒在各項活動(dòng)中總體表現為活潑、好動(dòng),思維敏捷等特點(diǎn)。體育活動(dòng)中,幼兒情緒飽滿(mǎn),較好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動(dòng)作技能,學(xué)會(huì )了幾種跳繩的方法,動(dòng)作協(xié)調且反應靈敏。學(xué)會(huì )新的徒手操及輪胎操。這個(gè)學(xué)期結合主題“運動(dòng)”幼兒還學(xué)會(huì )了區域性體育活動(dòng)自選。掌握了多種的體育器械活動(dòng)。

  大班幼兒求知欲旺盛,知識面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后的教學(xué)形式,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習的積極性和主動(dòng)性,特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數字小卡片,掌握了10以?xún)葐螖?、雙數、及加減數運算,幼兒的數學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā)展,有時(shí),我們也讓幼兒互相檢查作業(yè),這樣,幼兒等于又多了一次練習的機會(huì ),積極性也調動(dòng)了起來(lái)。學(xué)會(huì )目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會(huì )了將這些知識運用到生活中去,能區分各種形體,學(xué)會(huì )等分,進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。幼兒喜歡探索,觀(guān)察事物也較細致,通過(guò)了解家鄉、祖國日新月異的變化,從而懂得愛(ài)護、保護環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識和愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國情感。這學(xué)期,在班級走廊的墻壁上創(chuàng )設“你我看世界”,請幼兒帶新聞,在班級講新聞,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),幼兒的知識面變更廣了,培養了幼兒的傾聽(tīng)能力及表達能力,提高幼兒對文學(xué)作品感興趣,促進(jìn)幼兒思維的發(fā)展。在區域活動(dòng)中,幼兒學(xué)會(huì )嘗試簡(jiǎn)單的科學(xué)小實(shí)驗如:“磁鐵的特性”、“彈性”、“聲音”等,知道常見(jiàn)的自然科學(xué)現象及其與人們的關(guān)系,具有初步的動(dòng)手操作能力,同時(shí)也獲得了成功的體驗。利用藝術(shù)節活動(dòng)開(kāi)展故事、唱歌等活動(dòng),大大美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大,如:剪、折、捏、粘貼等,懂得綜合運用學(xué)過(guò)的美工技能來(lái)完成作品,和教師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫(huà)技能明顯提高了,畫(huà)圖線(xiàn)條較連貫、流暢,能較好的組織、安排畫(huà)面,初步展現了繪畫(huà)方面的創(chuàng )造力。

  四、家長(cháng)工作:

  這學(xué)期重點(diǎn)圍繞“幼小銜接”,通過(guò)請小學(xué)老師到園上課,組織孩子到小學(xué)參觀(guān),并帶孩子到小學(xué)和小學(xué)生一起上課等形式,向家長(cháng)宣傳《如何做好幼小銜接》及入學(xué)前應做好的心理準備,激發(fā)幼兒的入學(xué)愿望。與家長(cháng)配合,做好家園聯(lián)系,每周展示周計劃,讓家長(cháng)了解幼兒的學(xué)習內容、教育要求;每月的發(fā)展評估手冊讓家長(cháng)了解幼兒在園的表現,對幼兒出現的問(wèn)題及時(shí)家訪(fǎng)、電訪(fǎng),與家長(cháng)交談,商討更積極有效的教育方法,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

  五、主題活動(dòng)。

  在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展前,我們根據孩子的興趣點(diǎn),通過(guò)家長(cháng)問(wèn)卷、幼兒測試等各種方式調查幼兒對主題內容的原始掌握情況以及從孩子身上挖掘進(jìn)一步生成的新主題,用孩子想象的方式與孩子一起設計主題網(wǎng)絡(luò )圖,同時(shí)在家園欄向家長(cháng)介紹有關(guān)主題的資料,讓家長(cháng)了解我們的活動(dòng),支持孩子的活動(dòng)需要。幼兒的興趣帶動(dòng)了家長(cháng)的積極性,家長(cháng)們高興的參與到了我們的活動(dòng)中來(lái),并為我們的活動(dòng)開(kāi)展提供了有力的幫助。如:在“我愛(ài)運動(dòng)”主題中我們充分利用家長(cháng)、社區資源,得到家長(cháng)的大力支持,為我們提供各種體育器械,在“植物”主題活動(dòng)中,家長(cháng)與幼兒一起為我們的自然觀(guān)察角增添了許多的植物,也滿(mǎn)足了幼兒好奇的探索欲望。結合幼小銜接活動(dòng),開(kāi)展“我上小學(xué)了”的主題活動(dòng)。在與幼兒、家長(cháng)的互動(dòng)中我們深刻的體會(huì )了家園之間教育的有效融合。

  總結了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步,不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,我們也和孩子們一起進(jìn)步了,工作中我們取得了許多寶貴的經(jīng)驗,增長(cháng)許多的知識。在欣喜之余,我們也在反思不足,如:主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預設教師干預的多,幼兒生成的少;創(chuàng )設幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗的機會(huì )不夠;活動(dòng)中教師的觀(guān)察注重全面性,個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng )造性游戲的開(kāi)展較薄弱,幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強、依賴(lài)性強;個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等,在今后的工作中,我們將根據以上存在的不足,認真的反思調整,汲取先進(jìn)的經(jīng)驗和管理方法,揚長(cháng)避短。

幼兒園大班學(xué)期工作計劃15

  “一年之際在于春”,當春天緩緩向我們走來(lái)的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來(lái)了新的學(xué)期,這是孩子們在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習,總的來(lái)看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習習慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語(yǔ)言表達、社會(huì )交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。

  一、分析問(wèn)題:

  身體發(fā)展方面:在家長(cháng)的配合下,幼兒能遵守幼兒園的常規,個(gè)別常遲到的幼兒已能按時(shí)入園;知道一些簡(jiǎn)單的自護和自救方法,自我服務(wù)能力進(jìn)一步增強。

  語(yǔ)言發(fā)展方面:幼兒傾聽(tīng)習慣已增強,大部分幼兒能大方、大膽地當眾表達自己的想法;

  科學(xué)方面:幼兒有強烈的求知欲,對10以加減法掌握的較好,但是由于幼兒的能力發(fā)展不平衡和家庭環(huán)境不同,還普遍存在一些問(wèn)題:(1)個(gè)別幼兒動(dòng)作發(fā)展不協(xié)調,有部分的幼兒對體育基本動(dòng)作還未能完全掌握;(2)幼兒傾聽(tīng)習慣較差,特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強;(3)幼兒大膽創(chuàng )造想象的能力有待進(jìn)一步提高。針對本年段幼兒實(shí)際情況及部分幼兒存在的不足之處,本學(xué)期我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學(xué)習習慣的培養,現將本學(xué)期年段工作制定

  二、日常保教工作

  本學(xué)期是大班幼兒在園的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期,我們將以幼小銜接作為本學(xué)期的保教工作重點(diǎn),繼續全面提高保教質(zhì)量,合理地安排幼兒一日活動(dòng),讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中發(fā)展,從而使幼兒順利地完成由幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡,適應小學(xué)生活,真正的做到保教并重。

  1、能主動(dòng)積極地傾聽(tīng)別人談話(huà),用普通話(huà)與同伴交流,態(tài)度自然大方,會(huì )用輪流的方式交談;有一定的前閱讀能力。

 ?。?)繼續為幼兒提供普通話(huà)的語(yǔ)言交往環(huán)境,在日常生活中繼續為幼兒提供自由交流、表述的機會(huì )和條件。首先開(kāi)展有趣的聽(tīng)說(shuō)游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中按照一定的規則練習口頭語(yǔ)言,在活動(dòng)時(shí)教師將注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養,要求幼兒在同伴間交談要安靜傾聽(tīng),不隨便打斷別人的談話(huà);其次改進(jìn)看圖講述、情境講述等講述活動(dòng)的教學(xué)形式。從原來(lái)的集體集中,適當安排小組集中,讓幼兒更大膽放開(kāi)地說(shuō)出自己的見(jiàn)解,又使幼兒在交往中培養一定的傾聽(tīng)能力;最后充分利用家長(cháng)資源,讓家長(cháng)了解家庭是孩子學(xué)習語(yǔ)言的重要場(chǎng)所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語(yǔ)言教育,如:在家里利用飯前飯后、入睡前后,與幼兒傾聽(tīng)、欣賞一些優(yōu)美的散文、故事等文學(xué)作品,在幼兒欣賞時(shí)提一些問(wèn)題,供幼兒在傾聽(tīng)時(shí)思考,幫助他們理解作品內容。

 ?。?)幼兒馬上就要入小學(xué)了,具備一定的前閱讀能力是十分必要的,我們將利用圖書(shū)、繪畫(huà)為幼兒創(chuàng )設書(shū)面語(yǔ)言學(xué)習情景,多鼓勵幼兒經(jīng)常將自己喜歡的書(shū)帶到幼兒園與其他幼兒分享,在幼兒閱讀過(guò)程中,結合《字寶寶》課程,引導幼兒認讀一些簡(jiǎn)單的漢字,逐步幫助幼兒養成喜歡閱讀的良好習慣。

  2、(1)學(xué)習20以?xún)鹊臄导凹訙p,認識空間和時(shí)間

  為幼兒提供一定的活動(dòng)空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習活動(dòng)。在集體學(xué)習活動(dòng)中,對于有些的數學(xué)知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀(guān)察,提出問(wèn)題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問(wèn)題,獲得新的知識;在小組活動(dòng)中,我們將注重數學(xué)區角活動(dòng),如在區角活動(dòng)中提供給幼兒充足的時(shí)間,讓幼兒在擺弄、操作的過(guò)程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開(kāi)交流、相互討論,學(xué)習同伴解決問(wèn)題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時(shí),讓家長(cháng)利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關(guān)心周?chē)h(huán)境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時(shí)間的長(cháng)短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習“數學(xué)”的興趣。

  (2)引導幼兒積極探索周?chē)钪谐R?jiàn)的自然現象,能自己發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、尋求答案。

  為幼兒創(chuàng )設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學(xué)探索類(lèi)的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會(huì )科學(xué)現象。在一日活動(dòng)中開(kāi)展科學(xué)游戲活動(dòng)、角落科學(xué)活動(dòng)、種植飼養活動(dòng)等科學(xué)活動(dòng),如:科學(xué)游戲活動(dòng),提供一些材料或玩具,讓幼兒通過(guò)參與一定規則、有趣的玩耍和操作活動(dòng),獲取有關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗;又如:種植飼養活動(dòng),利用年段自然角開(kāi)展一些小小的種植、飼養活動(dòng),引導幼兒通過(guò)反復的觀(guān)察、探索、獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。同時(shí),利用家長(cháng)資源,鼓勵家長(cháng)多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀(guān)、游覽的機會(huì )讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)知識。

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