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          校本活動方案和計劃(校本研究主題與計劃)

          時間:2022-09-30 16:27:23 工作計劃
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          實用的校本工作計劃錦集8篇

            日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,是時候開始寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編精心整理的校本工作計劃8篇,希望對大家有所幫助。

          實用的校本工作計劃錦集8篇

          校本工作計劃 篇1

            一、指導思想

            以更新教師教育理念、改善教師的教育行為為直接目標,以提高教師專業素養和教育教學質量為根本目的,通過“專家引領、同伴互助、閱讀反思、課例研修”等方式,搭建平臺,促進教師專業成長。

            二、研修目標

            1、師德研修。以加強師德為核心,以提升師能為重點,努力鑄就一支師德高尚、業務精湛,技能精深的教師隊伍,以適應新課程改革下對教師的要求。

            2、教育教學能力研修。以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內容,做到常抓不懈,積極引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化。

            3、教育科研能力研修。樹立“科研強?!币庾R,結合校情、學情,在專家引領下,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學方法和教育科研基本方法的研修,積極推進我校規劃課題和個人課題研究,促進教師的專業成長,提升我校的辦學品位。

            三、研修內容

            1、知禮而守節

            利用全體教師會議和專題培訓,通過學習《中小學教師職業道德規范》《南京市教師禮儀規范》等,進一步增強教師學習的主動性,形成教師自覺遵守禮儀規范、提高自身素質的良好氛圍。

            2、博觀而約取

            緊密聯系省教科院,在專家指導下,積極開展主題閱讀活動,交流讀書心得,開拓視野,獲取資訊,儲備理論,尋覓靈感。邀請校內外專家、榜樣,開設小型講座、座談會,力爭在輕松愉快的氛圍中獲得切實的收益。尋覓恰當的機會,帶領教科研團隊走出去,看看外面的世界,尋找屬于我們的啟迪。

            3、廣問而精思

            繼續探索課堂教學改革,追問課堂諸多教學行為,開展并完善各年級的有針對性的教學專題研討活動,讓教師在實踐反思中轉變課堂教學方式和行為,以學生發展為本,將先進的理念轉化為教學實踐,聚焦于課堂,提升教學效益。

            4、循規而蹈矩

            完善學校教研制度,規范教研行為,有機結合定期活動與分散活動,凸顯教研效果,鼓勵創新。積極開展課堂教學改革的課例研修活動,通過專家引領,組內研討,同課異構,追蹤跟進教研活動的開展,讓全體教師得到鍛煉、學習、提高。

            5、厚積而薄發

            加強教科研指導,引領廣大教師走科研之路,開展多層次教育科學研究,力求有效地提高我校教師的理論水平和創新能力,并把教育科研成果落實到課堂教學中,使教師在科研——實踐——應用的良性循環中提高理論素養和科研能力。

            四、研修形式

            以校本課題研究為載體,積極搞好教科研工作。校內開展的各項教育教學活動:教研組主題研修活動、教研組備課組常規活動、讀書活動、專題講座等;校外開展的各項教育教學活動:外出教研交流、各種培訓等。

            五、研修措施

            1)加強組織管理。建立校長親自抓、分管校長負責抓、教導處具體抓的校本研修管理網絡,及時落實,統籌安排,統一協調,有序開展。

            2)定期開展研修。將集中學習和自主學習相結合,提高教師的理論素養,奠定教師專業成長的扎實根基,鼓勵教師撰寫教學反思、教育日記、教學案例、教育論文等,并開展相應的評比活動。

            3)做實考核歸檔。認真上報教師個人的校本研修情況,完成繼續教育驗證。對于學校校本研修活動,教導處要及時總結,材料及時整理歸檔。

            4)發揮研修作用。教師的教研活動考核與升職、獎勵、評級、績效掛鉤。建立獎勵機制,對在校本研修活動中表現突出的教師給予一定的獎勵,以樹立榜樣。

            六、具體安排

            各次活動可根據學校中心工作而進行適時調整。

            八月份:

            1、開展學校暑期集中培訓。

            2、完成暑期網絡培訓。

            3、完成暑期區教師發展中心各類集中培訓。

            九月份:

            1、制定本學期教科研工作計劃。

            2、立學校教科研核心團隊確立研究主題。

            3、成立博約聯盟教師專業發展核心團隊。

            4、宣傳發動市區論文評選活動。

            十月份:

            1、做好市、區級論文評選征集工作。

            2、安排專家有針對性的指導。

            3、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。

            4、聯系省教科院專家舉辦專題講座。

            5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

            6、指導個人課題申報。

            十一月份:

            1、邀請市、區教科研專家對我校個人課題進行指導。

            2、開展博約聯盟讀書活動加強理論學習。

            3、開展小班化實踐研究。

            4、聯系省教科院專家舉辦專題講座。

            5、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

            十二月份:

            1、認真做好新個人課題管理工作。

            2、開展博約聯盟讀書活動。

            3、聯系省教科院專家舉辦專題講座。

            4、在省教科院專家指導下開展課堂教學模式的構建。

            5、開展教師讀書節活動評比頒獎展示活動。

            元月份:

            1、完成教師讀書節評比頒獎展示活動。

            2、完成博約聯盟展示活動。

            3、組織好校內優秀論文案例敘事評選頒獎工作。

            4、完成本學期校本研修總結。

          校本工作計劃 篇2

            一、指導思想:

            1、《語文課程標準》指出:語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大,吸收民族文化智慧。

            2、以推動我?!耙孕楸尽钡男1窘萄袨槟繕?,加強本教研組老師之間的交流、合作意識,充分發揮教師教學的個性,加強校本課程研究,創建合作、探究的校本教研氛圍。

            二、教學目標:

            1、提高孩子們的人文修養,從學生生活實際出發,以自己的家鄉為切入點,使學生了解家鄉、熱愛家鄉,并為家鄉的發展獻計獻策,從小立志把家鄉建設得更加美好。

            2、提高綜合能力,發揮學生潛能。

            三、學情分析:

            學生的認識范圍一般,知識面比較狹窄,在這方面加強教育是很有必要的,以便使學生能更加熱愛家鄉、熱愛祖國的傳統文化,增強學生的民族自豪感。

            上學期學生對名勝學習,學生們了解了家鄉名勝由來、搜集歌頌家鄉名勝的詩歌、并將自己游覽的感受真實地記錄下來,受到了熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬父母、保護環境的情感熏陶,提高了語文素養。

            四、具體措施:

            1、注意積累相關校本課程資料,為學校新課程改革積累經驗。

            2、充分收集、挖掘本地的各種資源,促進校本課程開發實驗。

            3、綜合與開發有機結合。

            五、對教師的要求:

            1、認真備好每一節課;

            2、認真上好每一節課,課堂教學中認真思索,積極鉆研培養學生能力的方法,不斷反思,形成經驗。

            六、個人業務學習安排:

            1、參加各種教研活動,并積極參與研討。

            2、積極參與相關的教研活動,努力學習電腦新技術,在實踐中提高課件制作水平,促進校本課程的教學。

            3、研究教材與教育教學理論知識,他山之石,可以攻玉,努力借鑒別人的成功經驗,使自己的教育教學經驗得以迅速提高。

            4、利用休息時間,多多閱讀教育教學期刊,搜集、篩選并積累有益相關信息提高個人的綜合素質。

            七、實踐活動:

            1、辦一期介紹家鄉的手抄報。

            選擇自己最喜歡的一處家鄉景色,畫下來或拍成照片,并在下方配上一首小詩。要求圖文并茂。

            2、搜集革命先烈的故事,開一次讀書演講會。

            八、時間安排:

            校本課程《可愛的家鄉》與《國學啟蒙》隔周上一課。

          校本工作計劃 篇3

            一、指導思想

            以上塘中學工作計劃為指導,以學校教研處工作計劃為主線,結合縣教研室高中數學教科研具體安排,狠抓各項工作的具體落實,全面提高教育教學質量;積極開展教研、教改活動;本學期高三數學校本組的教研活動將以教學改革思想為指導,做好學校部署的教研活動。為了提高復習效率,備課組需多加研討,汲取有效信息以指導復習,及時總結反思。為3013年六月高考取得好成績而堅持奮斗。

            二、重點工作

            本學期教學工作繁重,也是高三復習最關鍵的時段。結合我校高三段數學實際情況,準備從以下幾個方面的工作:

           ?。ㄒ唬┘訌妭湔n組組建設

            1、構建和諧、交流合作的校本教研組。規范校本教研組活動制度:每二周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性,每次活動有主題、有針對性,通過一系列活動將我段教師凝結為一個整體,強化整體意識,發揮整體作用,實現智慧共享。

            2、強化各成員的責任意識:在統籌全段工作的前提下,教不同層次班級的老師有不同的分工,相互借鑒,統一備課、練習、資料和考試,特別是對一些疑難問題要加強研究,做到統一認識,統一傳授,分工負責。

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            1.抓好C層次班級的高考基礎分的專題復習工作。

            2.落實B層次學生的補差高中。

            3.抓好A層次的培優和考試答題指導,確保明年六月高考更上一層樓。

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            1.認真落實“質量立?!钡睦砟?,扎實工作,科學備考,進一步提高課堂四十分鐘教學效果。

           ?。?)認真落實教學常規

            本學期我段共有10位教師(文科4人,理科6人),每一位教師要按照學校教學日常管理的要求,認真落實好各個教學環節,規范教學行為,如備課、組織課堂教學、輔導、考試與講評、聽課等。

           ?。?)充分發揮備課組的智慧,強化集體備課

            根據本段的實際,分層次教學,每個層次要按學校要求做到定時、定場所、定人員、有計劃、有目的、有組織地開展集體備課活動,并詳細做好有關記錄。

            本學期備課組要突出以下三個主題:即“抓好高三專題復習工作”、“做好近三年浙江高考的試卷分析”、“努力抓好培優補差工作”。此外,課堂教學要充分發揮學生的主體作用和重視學法指導,確保新課程改革理念得到落實,達到提高課堂教學效率和教學質量的目的;高三備課組要在認真總結上一年高考成功的經驗的基礎上,繼往開來,爭取20xx年高考再創輝煌。

           ?。?)積極參加市、縣、校的各種教學活動。不斷提高自身素質和業務水平。并爭取在這些活動中取得優異成績。

            2.增強科研意識,務實高效開展科研工作,促進教學質量的提高

           ?。?)扎實地開展基礎教研活動,即每位教師相互之間多聽課、多評課,而且做到每聽完一節課要及時反饋。通過此類活動,我們高三備課組要重點研究10、11、12年高考試題來備考復習方向,二輪復習注重培養學生解決問題的穩定性和書寫格式的規范性。

           ?。?)加強課題研究和專題探討。本學期科組每一位要按照學校的要求,結合自己的教學實際,選擇相關的研究課題進行研究,并在期末撰寫出反思和案例。案例研究要做到理論聯系實際,重視過程管理,從而達到促進教學的目的。此外,本學期各位教師特別要加強校本課程的研發工作,并積極撰寫教科研論文,爭取在各級各類刊物上發表或獲獎。

           ?。?)積極參加市、縣教研室和學校組織的各種教研活動,尤其是各級各類的高考復習研討會。

            3.以主人翁的態度認真做好學校布置的各項其它工作,每位教師在認真完成教學任務的同時,還要積極做好學校安排的各種臨時性工作。

            三、活動安排

            2月份:組織好本段老師對溫州市高三“一?!痹嚲矸治龊蛯W生答題情況分析。

            3月份:組織好本段老師參加市一模測試分析和3013年高考復習會以及永嘉縣復習研討會;鄭賽嬌、吳曉亮、陳曉麗老師開課。

            4月份:20xx屆高三第二次適應性測試,組織本段二模改卷及考試質量情況分析;潘忠勇、陳姍嫵、吳建楚、潘野新老師開課。

            5月份:組織高三數學老師參加市二模測試分析暨高考復習研討會;指導學生如何高考答題;陳小娥、金樂敏、楊珍老師開課。

            6月份:對學生進行高考指導。

          校本工作計劃 篇4

            一、指導思想

            本學期,我校教育科研工作將根據《溫州市教育局辦公室關于印發溫州市中小學教學常規管理指導意見的通知》等文件精神,落實《溫州市初中各學科教學常規》、《平陽縣中小學教學常規管理整體優化實施辦法(試行)》要求,結合我校實際,整體優化學校教學常規管理,進一步提升教育教學質量規范常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想,以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標,以服務并推進學科基地建設為中心,以校本教研、校本課程建設、學科教研組、課題組建設為立足點有效開展各級各類活動,做好相關服務管理工作。

            二、培養目標

            1、不斷更新教育觀念,使之符合創新教育和素質教育的要求,更新知識結構和能力結構,使之具有綜合教育的能力和銳意創新的能力。

            2、進一步發展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學個性,并創出自己的教育、教學風格和特色。

            3、進一步拓寬培訓渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導青年教師拔尖,促進青年教師成名。同時逐步構建校本培訓模式,形成校本培訓體系,建立校本培訓機制,使校本培訓逐步科學化、規范化、系列化。

            4、進一步加強育人力度

            三、工作目標

            (1)立足課堂,立足學校發展,提高課堂教學效益,促進教師專業化發展,提升我校辦學層次。繼續圍繞縣教科研工作目標,積極開展活動,圓滿完成上級下達的各項工作任務。

           ?。?)建立健全師徒結對活動,增強骨干教師的輻射作用,更快地提升青年教師的教育教學能力。

           ?。?)加強培養新教師教學能力水平,鼓勵參加各種培訓評比,開展學校領導和中層及骨干示范課活動,加強輻射作用。

            2、工作思路:加強理論學習,鼓勵教師積極開展行動研究。

            四、工作重點

            教師隊伍優化,學生素質提高教學質量提升

            (一)依托校本研修助推教師專業成長

            本著“年輕教師進步大,骨干教師出特色”的思想,堅持重點培養,普遍提高的原則,通過教學教研工作對我校任課教師進行分層培養。

            1.重視理論學習,提升業務素養。

            除利用學校的雙周推薦文章學習外,本學期將加大理論學習力度,堅持集中學習與自學相結合的方式,組織各學科教師研讀新課標,明確學段目標及要求,實行以考代查的方式來督促老師們不斷學習,提升自身的理論水平。

            2.關注教師成長,發揮骨干作用。

            首先是鋪路子。為教師成長提供路徑,積極為教師爭取外出學習培訓機會,優先組織課題責任人和課題研究成員外出學習,拓展研究視野,提高研究水平。其次是壓擔子。進一步增強省市縣三級骨干教師的專業至高點意識,用先進理論指導教學、教研,用科研引領教學。再次是搭臺子。以教師的專業發展和學科能力建設為重點,積極創造條件,利用例會、校際聯研等活動加強教學經驗交流;聚焦常態課教學,關注課堂教學質量,減負提質;結合各級各類部門開展的優質課評比、選拔活動及我校校本教研活動,以以豐富多彩的活動,促進教師專業成長。

            (二)開展課題研究,提高我??蒲兴?/p>

            長期以來,廣大教師在一線教學中積累了豐富的教學案例,但因懼怕專業課題研究的高標準要求,不敢申報課題,導致我校課題立項直線下降。本學期,鼓勵教師開展校本題研究。校本課題研究的目的在于組織和鼓勵教師結合自身工作實際開展教育科研活動,總結有效經驗、解決教學問題、改進教學實踐,形成“在工作中研究,以研究的精神工作”的習慣和能力。課題研究體現淡化形式,注重實效的原則,要求切入口小、針對性強、研究周期短,學校為自愿申報課題研究的教師提供優惠政策,鼓勵教師在小課題研究中探索研究,總結提煉,促進教師專業成長。

            (三)做好教育資源研究,提升我校成果水平

            教科研工作是學校工作的水平線。學校大力提倡教師參與教育、教學改革,認真實踐,勇于探索,善于反思,并加以總結,撰寫教育教學論文,要求教學能手、教學新秀每學期至少投稿一篇,并將投稿文章、投稿報刊雜志等信息以電子稿形式報教科室做好記錄,作為骨干教師必完成項目之一。本年度我們將進一步嚴格科研常規管理,提高我校的教科研工作層次,繼續組織好教育、教學論文的交流、評比、推薦等工作,讓更多的老師享受成功的喜悅,為爭創品牌學校做準備。

          校本工作計劃 篇5

            校本研修是一個學校的的活力和發展前景所在。通過校本研修,可以隨時解決在新課程改革過程中出現的教育教學問題,不斷提升教師的理論水平和教育實踐能力,促進學校的教育教學質量的提高。本學期,我校將根據上級部門的校本研修工作計劃,努力推進本校的校本研修,展現我校的教研特色。

            一、指導思想

            根據縣教育教研部門和鄉中心校的工作部署,結合我校的實際情況,本學期將繼續以新課程改革為指導,著眼于教育教學實踐中出現的問題,通過校本研修,提高校本培訓的實效性,聚焦課堂,改進教學行為,提高教師的專業素質和教學質量,努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

            二、校本研修目標:

            1、推進新課程改革,全面提高教育教學質量,建設有自身特色的學校。

            2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

            3、結合教育教學實踐中的具體問題,通過實踐、研討等活動方式,提高研修的質量,促進教學發展。

            4、建立一支師德高尚,素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、科研型、學習型的教師隊伍。

            三、校本研修原則

            1、全員參與的原則

            要求每位在崗教師都上級教育主管部門和學校規定的研修活動,教師還應根據自身的教育教學實踐,不斷反思、改進。

            2、教研研討和教育教學實踐相結合的原則

            從當前學校教育教學中的熱點、難點問題及個人在教育教學中所面對的困惑出發,以實踐 研討 實踐的方式進行1教育教學探究,全面推進新課程改革在我校的實施

            四、校本研修制度及措施

            一、研修人員

            本學期繼續在學校領導和教導處的指導下,以教研組為基礎,以教師個人的教育教學實踐作為教研的主要形式,通過教研活動,進一步完善校本研修。各組人員分配如下:

            二、研修制度

            1、制定校本學習制度,學校安排每周三第七節進行課改理論的學習,除此之外,每位教師課下還要采用自學的方式,總之每周要保證3至4小時的學習,要留有學習筆記,對此學校要進行檢查落實。

            2、校領導既是各學科教研的倡導者,又是參與者指導者。校長每周聽課至少2節,主管領導每周聽課2節,教導主任每周聽課至少4節,教師每周聽課2節,聽課記錄要詳細,并提出改進性意見。

            3、每個教研組在本學期每周進行一次教研活動,留有聽課記錄和教研活動記錄,以備存檔。

          校本工作計劃 篇6

            一、傳染病防治工作組織機構

            組長:馮偉

            領導成員:

            教師成員:

            學生成員:

            二、認真做好宣傳教育工作

            預防傳染病,首先要做好宣傳教育工作。在傳染病流行季節將采取專題講座、廣播、宣傳欄等形式向師生及員工宣傳防治傳染病的重要性。

            班主任可以通過開展傳染病防治主題班會、黑板報、手抄報、健康知識競賽等形式使學生了解傳染病流行的三個環節及如何控制傳染源、切斷傳播途徑,學會保護自己、保護易感者。

            三、傳染病疫情報告工作

            疫情的報告工作在預防、控制和消滅傳染病中起著非常重要的作用。準確及時的疫情報告是控制疫情蔓延的情報信息,健全的疫情報告管理組織和管理制度是確保疫情報告準確及時的關鍵。

            每名教職員工及學生均為法定疫情報告人。任何人發現傳染病人或者疑似傳染病人時,均有報告的責任和義務??梢杂每陬^、書面、電話等方式向學校迅速報告,學校向上級主管部門及上級疾病預防控制機構和當地衛生部門報告。

            如果隱瞞不報、漏報、謊報或者延期報告的,要按《中華人民共和國傳染病防治法》追究當事人有關責任。

            四、切實抓好晨午檢工作

            開展晨午檢工作,可以使學校對疫情能做到早發現、早報告、早診斷、早治療,能有效地控制疫情暴發。晨午檢中發現有傳染病者要立即通知家長,把孩子領回家中看病治療,看好后過了傳染期再返校上課。學校要及時了解師生的'出勤情況、健康情況,確保在第一時間掌握師生的患病、診斷、治療等相關情況。值日教師在清點人數時對缺勤的師生要了解詳情,如實記錄,若因病缺課的要詳細記錄。班主任對于因病請假的學生一定要問清病癥,詳細記錄在農晨檢記錄上。

            五、消毒工作不容忽視

            消毒是傳染病防治工作的重要環節。消毒的主要目的是為了消滅傳因素上的病原體和傳播疾病的媒介昆蟲。每天要在病菌滋生帶進行噴霧型消毒,讓病菌無立生之地。

            六、注重個人衛生和校園環境衛生

            個人衛生和環境衛生是傳染病防治工作的重要內容。各班要對教室和清潔區每天進行打掃,確保我們學習和生活的空間整潔、干凈。對于不認真打掃或者不掃的班級,學校將通報批評并按相關制度追究責任。

            各班每天都要檢查學生的個人衛生,教育養成勤洗、勤剪、勤換的習慣和重整潔不重名牌、重舒適不重款式的穿著風格。

            七、積極配合疫苗接種工作

            學校全體師生要積極配合衛生部門做好“流感”、“流腦”、“甲肝”等疫苗的接種工作,使孩子們能健康成長。

          校本工作計劃 篇7

            一、意義:

            1、校本課程是教育部制訂的全日制普通高級中學課程計劃的課程設置中的選修課,是福建省《示范性普通高級中學評估標準(試行)》的新66條指標中要求的范圍(見A3:B7:C24-C26)。

            2、校本課程的實施有助于更好地實現教育目標和辦學特色、學校課程的實施與改進、教育決策的民主化、學生的個性發展和教師專業發展水平的提高。

            二、實施細則:

            3、學校組織各年段成立校本課程開發與實施領導組,成員由下段行政、段長、備課組長和班主任組成,組長由一名行政擔任。

            4、高二、三年段在上一學期期末(教師離校前一周)各備課組提供自己開發的校本課程科目(語文、數學、英語等各3門,其他學科各2門)及其摘要到教務處資料室,,以供下學期初(第1—2周)學生選課。高一年段各備課組在學期初第一周按上面要求提交以上科目及摘要給段長,以供第二周學生選課。

            5、學期初(第1—2周)領導組成員指導學生選課后與教務處協調,經教務處批準,確定臨時班各班人數及相應的教室后由班主任公布:臨時班(1)學生名單(包括原行政班、學號);(2)主講教師;(3)開設科目;(4)開設課時(至少連考試及考查共8課時)。

            6、學生逢雙周在規定時間開始上課,至本門課程修完(時間最遲不延伸至本學期期末復習考試)。

            7、各年段的校本課程實施結束后的第二周由備課組長將本學期實施的校本課程材料:(1)教案(2)試卷及答案(3)一個臨時班的學生試卷(有批改或有評語)(4)其他過程性材料(5)經教研組長審核簽名的教材(6)計劃(7)總結共七項材料以電子文本形式送交教務處林昭昕老師。

            8、校本課程結束后的第二周,主講教師須將學生成績(百分制或等級制,后者分合格與不合格)或過程性材料送原班主任,班主任統一匯總送段長,再由段長送教務處黃德財老師。

            9、提早完成的校本學科,原課時安排由本學科主講教師下班督修自習。

            10、學校校本課程委員會在適當時期組織對各年段、各學科的教材及實施情況進行評比,推出優秀校本教材若干門。

            11、學校倡導信息技術與校本課程課堂教學的整合,鼓勵形成專項網頁式的多媒體教材。

            12、學校根據課時,發給主講教師一定的工作補貼,教師參加校本課程的開發、實施情況計入年度考核中。

          校本工作計劃 篇8

            一、指導思想:

            以新課程為導向,以促進每個學生的發展為宗旨,以課程實施過程中學校教師所面對的各種具體問題為對象,以教師為研究的主體,緊緊圍繞課程改革,通過校本教研,提高校本教研管理水平和校本教研質量,探索促進教師專業成長的有效途徑,不斷提升學校辦學理念和辦學水平。

            二、總體目標:

            以新課改為導向,使教師們領悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進教師向專業化方向發展,致力于提高教師教育教學水平。樹立良好的師德師風,使教師的自我反思行為縱深發展,凸顯個體價值,倡導團體合作,形成終身學習的能力。

            三、校本教研形式

            建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素,以“理論學習、集體備課、主題校研、反思交流”等活動為基本形式的校本教研制度。

           ?、偌w備課:以學科分段為組,主備教師要提前三天把主備教案發到組內教師手中,副備教師要認真閱讀教案,并提出修改意見,作為一度調整方案用紅筆注上。在集中時討論交流,進一步完善教案,經過大家討論形成的共識作為二度調整;上完課后寫出教后反思作為三度調整。

           ?、诜此冀涣鳎和ㄟ^前一階段組內討論形成的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流,促進教師與同伴的對話,注重“以老帶新、以強帶弱”鼓勵教師大膽評點各抒己見,促進教師共同提高。

           ?、壑黝}教研:以教學中的問題或困惑為研究內容,確立一個教研主題進行研究,組內每人至少圍繞主題選擇主備單元中的重點內容上一節公開課,通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。

           ?、芾碚搶W習:圍繞教學主題組內教師還不明白,這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合,通過理論來指導教育教學實踐,不斷提高教育教學水平。

            四、主要工作措施:

            1、本學期課堂教學研究的重點是新教材有效化教學和打造“高效課堂”。

            2、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動,落實好集體備課、反思交流、主題教研、理論學習的四項活動,做到每周安排一個固定活動時間,周四下午為數學教研組活動,周五為綜合科活動時間,周三下午為語文教研組活動時間,在活動時把集體備課與反思交流活動結合起來,主題教研與理論學習結合起來。每次教研活動,相應教師要按時參加并積極發言,與同伴互動、共同進步。教師要樹立主人意識,勇于展示自己,促進自身專業素質的提高。

            3、以“新課程有效化教學”、“高效課堂”兩個大主題研究為載體,根據年級科目的特點,從教學中遇到的困惑問題來確定學科教學研究主題。

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